536思想道德修养和法律基础.pptVIP

教学重点与难点 教学重点： 1、认清错误的人生观的实质与危害，理解为人民服务的人生价值观的时代内涵。 2、人生价值评价的标准，人生价值实现的方法和条件。 教学难点： 深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。 主要内容 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 一、世界观与人生观 1、 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。 3、世界观和人生观是紧密联系在一起的。 二、追求高尚的人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人生主体，在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向，是人生命历程的根本追求，根本愿望和目标，是对“人为什么而活”问题的总体回答，它体现了人的最高社会需求。 二、追求高尚的人生目的 1、人生目的决定走什么样的人生道路 2、人生目的决定持什么样的人生态度 3、人生目的决定选择什么样的人生价值标准 三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度 （一）人生态度与人生观 1、人生态度的内涵 所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。 所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。 （二）端正人生态度 1、人生须认真 2、人生当务实 3、人生应乐观 4、人生要进取 四、用科学高尚的人生观指引人生 （一）反对拜金主义人生观 （二）反对享乐主义人生观 （三）反对个人主义人生观 第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 一、价值观与人生价值 价值：是一个涵义广泛的范畴，一般来说，价值是指客体能够满足主体需要即客体对主体的有用性。 有划分为物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。 价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 价值观内容： 一是价值取向、价值追求，价值目标。 二是价值尺度和准则。 人生价值：是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。 二、人生价值的标准与评价 （一）认识的自我价值与社会价值 （二）人生价值的标准 （三）人生价值的评价 （一）人生的自我价值与社会价值 自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神的满足程度 社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 自我价值是个体生存和发展的必要条件;社会价值是实现人生的自我价值的基础。 （二）人生价值的标准 人生价值标准是衡量和评价人生价值的基本依据和尺度。 人生价值的普遍标准是对社会和他人作出的贡献。 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 人生价值的基本评价尺度是劳动和贡献。 （三）人生价值的评价 1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 2、坚持物质贡献与精神贡献相统一 3、坚持完善自身与贡献社会相统一 4、坚持动机和效果相统一 三、人生价值实现的条件 （一）人生价值实现的社会条件 （二）人生价值实现的个人条件 （一）人生价值实现的社会条件 1、实现人生价值要从社会客观条件出发。 2、人生价值目标要与符合社会发展规律,具有客观真理性的主导价值目标相一致。 （二）人生价值实现的个人条件 1、实现人生价值要从个体的自身条件出发。 2、不断提高自身的能力,增强实现人生价值的 本领。 3、立足于现实,坚守岗位作贡献。 4、实现人生价值要有自强不息的精神。 四、在实践中创造有价值的人生 （一）走与人民群众相结合的道路 （二）走与社会实践相结合的道路 第三节 科学对待人生环境 一、促进自我身心的和谐 二、促进个人与他人的和谐 三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐 一、促进自我身心的和谐 1、树立正确的世界观，人生观，价值观。 2、