义务教育阶段鲁教版五四制小学三年级语文下册飞向蓝天的恐龙.pptVIP

飞向蓝天的恐龙 学习目标 1.认识8个生字。 2.正确读写“迟钝、茹毛饮血、敏捷、崭新”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.揣摩课文准确生动的语言。 5.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 生字学习 霸 bà 霸王 骼 ɡé 骨骼 吨 dūn 一吨 隧 suì 隧道 钝 dùn 迟钝 仅 jǐn 不仅 鸵 tuó 鸵鸟 翼 yì 鸟翼 词语学习 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 初读感知 仔细朗读课文，思考：恐龙是怎样飞向蓝天的？ 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 “一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。 “漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。 作者用词十分准确。 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 把古生物科学家们历时百年的研究历程和取得的成果比喻成“画卷”，把辽西大发现比喻成“点睛”之笔。 作用：承上启下 说说第3自然段在课文中起到了什么作用？ 自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。 恐龙的庞大家族 繁衍生息的情况 它们的特点 说明的角度 第一代恐龙 大小似狗，形态如鸵鸟 形态各异的 庞大家族 从生活习性上 从性情上 （其中的） 猎食性恐龙 身体渐小，越来越像鸟类 从体态、习性、体表的不断变化上 有的两足奔跑 有的四足行走 有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像鸟翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力 从身体形态上 永川龙 禽龙 酷龙 蛇颈龙 大山铺的翼龙 芦沟龙 始盗龙骨架 建设气龙 双嵴龙 腔骨龙 并踝龙 沱江龙 同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。 课文总结 19世纪：赫胥黎 第一种恐龙—庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类 科学 发现 博大胸怀 远大抱负 飞向蓝天的恐龙 恐龙演变成鸟类——令人惊奇 演变 过程 20世纪：辽西大发现 美好愿望—重现恐龙演变成鸟类的历史进程 假想 证明 漫长 课后作业 1.会认会写本课生字词语。 2.搜集恐龙的文字和图片资料。 3.学了本文后，你有什么感受？4.从恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？ 谢 谢 PPT课件 24 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GER