九年级语文下册_第11课《台阶》自制课件 苏教版.pptVIP

学习目标; ;读书之境界 读懂人物 读懂作者 读出自己 读出问题;1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3．新屋造好了，父亲怎么样？ ;1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？;4．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 5．从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？;把握父亲形象的特点及意蕴;1．从人类需要层次论的角度：; 请同学们速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。 ; ××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。 ; 父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话?同桌合作,分角色进行表演。;问题探究; 作者为什么在老屋的三级