《鱼游到了纸上》教学反思.docVIP

《鱼游到了纸上》教学反思 这篇课文是人教版第八册的一篇精读课文，主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事专注，坚持不懈的精神。本单元的教学目标就是学习人物的精神品质，感悟作者是如何描写人物的外貌、动作和神态的。我讲授的是第一课时。主要让学生理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的含义及之间的关系；还有青年是怎样“忘我的画鱼”。体会青年高超的画技及忘我的精神，培养学生做事专注、坚持不懈的精神。 教学流程这样设计的。第一步：导入新课，浅疑“鱼游到了纸上”。第二步：初读课文，读准生字，读通句子，并在课文中找到这句话。第三步：引导学生逐步感悟“鱼游到纸上”含义、青年怎样“忘我的画鱼”、“鱼游到心里”的含义及“游到心里”和“游到纸上”的关系。最后，揭示出文章的中心，使学生对青年产生敬佩之情。整个教学过程隐含着内容和情感的主线，内容主线是鱼游到了纸上是什么意思，为什么会游到纸上，由此而展开学习小女孩的那句话——“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”以及描写青年画鱼的动作和神态的段落。情感的主线随着内容的主线而行走，一边品读语言文字一边体会聋哑青年那种一丝不苟、全神贯注、坚持不懈的精神，学生的敬佩和赞叹之情一步步加深。两条主线既齐头并进又相互交融。围绕着这两条主线，在指导学生理解课文内容的同时品词析句积累语言，抓住课文中语言的生发点进行口语交际的训练。 为了帮助学生理解课文，我采用了多种形