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从江职校新教师教学业务培训 项目一 教师如何听好课 教研处----莫志二 2018.08.29 听课的基本方法 听课的基本方法可以概括为五个字 听、看、记、想、谈 一、听 一听教师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突出，结构是否合理； 二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂； 三听教师启发是否得当； 四听学生的答题，答题中显露出来的才能和暴露出来的问题。 二、看 一看教师 看教师精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具，特别是现代信息技术资源工具是否熟练，看教法是否选择得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师对学生出现的问题处理是否巧妙… 一句话，看教师的主导作用发挥的如何。 二看学生 看整个课堂气氛，是否情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动的机会和表现，看学生对教学内容的感知；看学生注意力是否集中，思维是否活跃；看学生练习情况；看学生发言、思考问题情况，看学生活动时间长短是否合理； 看各类学生，特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与老师情感交流是否融洽；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题、解决问题的能力如何… 一句话 看学生的主体作用发挥得如何。 学生的学习主动性、积极性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教育之中是否恰到好处？教学效果是否好？“双基”是否扎实？能力是否得到培养？有哪些优点和存在的不足？ 三、想 就是想一想这一课堂有什么特色？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？教学难点是否突破？注意点是否强调？板书是否合理？交谈是否自然而亲切？教学手段是否先进？教法是否灵活？ 四、记 记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。 一是记听课日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型； 二是记教学主要过程，包括主要的板书要点； 三是记本节课在教育思想、德育渗透、教学内容处理，教学方法改革等方面值得思考的要点， 四是记学生在课堂的活动情况； 五是记对课堂的简要分析。 五、谈 就是和被听课教师和学生交谈。可先请上课教师谈这节课教学设计和感受，请学生谈对这节课的感受，然后再由听课教师谈自己对这节课的总体看法，谈这节课的特色，谈这节课所受到的启迪与所学到的经验，谈这节课的不足之处，谈自己思考与建议。 听课要注意思考的问题 1、教师为什么这样处理教材，换个角度行不行，好不好； 2、对老师成功的地方和不足的或出现错误的地方，要分析原因； 3、如果自己来上这节课，应该怎么上，进行换位思考； 4、如果我是学生是否理解和掌握教学内容； 5、新课程理念、方法如何体现在日常教学中，内化于教师教学行为； 6、这节课是否反应教师正常实际教学水平，如果没有听课教师，是否也是这样上。