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《垂径定理》说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的内容是：冀教版九年级数学上册第28章第4节《垂径定理》。下面，我从教材分析、学情分析、教学设计、教学过程、板书设计、教学评价六个方面来阐述我对这节课设计、安排。
一、教材分析
● 教材的地位和作用
本节教材是在学生学习了圆的有关性质之后对垂直于弦的直径和这条弦的关系的进一步学习，垂径定理既是前面圆的性质的体现，是圆的轴对称性的具体化，也是今后证明线段相等、角相等、垂直关系的重要依据，同时也是进行圆的计算和证明的一个重要工具。所以它在教材中处于非常重要的位置。因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力的培养及情感教育方面都起着十分重要的
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