《舞蹈基础》课程教学大纲格式.docx

《舞蹈基础》课程教学大纲格式 一、 课程与任课教师基本信息 课程名称：舞蹈基础 课程类别：必修课■选修课口 总学时/周学时/学分：32/16/2 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：周三3-4节 授课地点：舞蹈房 开课单位：师范学院 适用专业班级：2014级群众文艺 任课（/助课）教师姓名：吴春晖 职称：讲师 联系电话Em“l: 956386961@qq. com 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课 基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。 二、课程简介 《舞蹈基训》课程是群众文艺（本）舞蹈专业学生的必修课程。 本课程借鉴 国内专业舞蹈院校舞蹈基本功教学结合本专业自身培养口标，围绕芭蕾，屮国古 典舞，现代舞三大板块的舞蹈基本功训练为教学内容，学生通过本课程的学习， 比较系统的掌握舞蹈训练的基本方法，培养学生良好的舞蹈技能，为适应社会的 不断发展对于人才的新的需求奠定良好的基础。 三、课程目标 结合专业培养目标，提岀本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能日标：，本课程围绕芭蕾，中国占典舞，现代舞三大板块的舞 蹈基本功训练的教学内容，结合由“基础，强化，综合”得教学模式，学生通过 本课程的学习较全而的认识基本功训练的教学内容，教学要求，训练特点程序 教学模式，掌握舞蹈基本功训练的基本技能，理解慕本功训练的慕本原则方法, 学习了解部分技能技巧，培养学生良好的舞蹈表演能力和组织舞蹈教学的能力。 为能胜任舞蹈专业工作打下一个良好的基础。 2、过程与方法冃标：明确教学目的和要求，在教学中结合实际情况，根据每个 学生的具体情况，因人而异，因材施教。遵照由浅入深，循序渐进的原则科学有 效的进行训练，立足创造性能力培养和创造性教学的模式，建立基础，强化，综 合发展的教学思想，以此构建规范的元素性教学----短句，复合能力，综合与特 殊能力培养的三递进的教学程序。 3、情感、态度与价值观发展目标：舞蹈基本功训练是从人体美的价值出发， 从舞台表演需求出发，研究和探索舞者应具备的形体结构，肌肉线条，身体素质 和跳跃旋转翻腾空间技能的审美特征和技术特征。舞蹈基训课程也是一种人体 技术，对人体所潜藏的各种可能的能力进行充分的挖掘，展示。长期的基本功训 练是保持舞蹈艺术生命必不可少的重要手段和方式，更孕育了技艺本身的文化因 素和审美价值。 四、与前后课程的联系 本课程是群众文艺（科舞蹈专业的基础课程，学习完此课程后对于后续《民族 民间舞》《古典舞》《现代舞》《舞蹈编创》等其他课程的学习打下坚实的的基础。 舞蹈基训已从单一的舞蹈技术教学走向课群的整体性建设，逐渐与其他课程建立 起舞蹈教学的立体结构。 五、教材选用与参考书 1?选用教材：本课程采取讲授式的实验课程，目前没有固定选用教材。 2^参考书： 《古典芭蕾教学法》李春华编著高等教育出版社 《中国古典舞基本功训练教程》王伟主编 高等教育出版社 《舞蹈的基木训练》人民音乐出版社 咅像资料： 解放军艺术学院技术考核标准DVD 北京舞蹈学院中国古典舞基训女班男班教材VCD 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学 时 1 复习上学期所 有组合 地面（3个）踢腿（4个）中间转 （2个）小跳（1个）中跳（1个） 回顾上学期所学的组合，为 本学期学习奠定一个基础 2 2 古典舞把杆 蹲 把杆练习 蹲 半蹲 要点：保持后背垂直，膝盖尽量外 开，缓缓垂直下蹲，全脚踩紧地板。 全蹲 重点：经过半蹲，下蹲到最深处， 双脚稍起，夹紧腿，经过半蹲伸直 五位蹲四位蹲做法一样 位不许起脚后跟 掌握好一位蹲.二位蹲，五 位蹲，四位蹲 2 3 古典舞把杆 擦地 要点：擦地保持主力腿重心，全 脚掌擦地，经脚掌到脚趾伸向头回 来时先放脚趾经脚掌，脚跟回到一 位。 向前做时，保持外开，伸到头时， 脚尖对主力腿的脚后跟，还原一位。 向后做时，保持外开，伸到头时， 脚尖对主力腿的脚后跟，还原一位。 重点：（一位一-位二位四位五位） 通过对一位，二位，五位擦 地练习，训练踝关节屈伸能 力和灵活性，以及腿部肌肉 能力。动作中注意延伸感， 注意把握脚型和位置。 2 4 古典舞把杆 小踢 要点:注意腿部的暴发力，控制力。 重点:注意脚的直，开，绷. 能伸直膝盖和绷脚，能迅速 经过擦地形成25度腿部的暴 发力，控制力 2 5 古典舞把杆 单腿蹲 要点：单腿蹲注意两条腿曲与伸的 配合 重点：注意半脚尖 此组合以展示软开度的控 制为主及大幅度动作的控制 能力为特点。要求掌握吸伸 旁腿180度，前后环动180 度等基本动作，躺身踹燕， 搬后腿 2 6 古典舞把杆 要点：学习腰组合主要包括（前 旁 腰组合重点训练要的幅度， 2  腰 后腰，拧身腰