五年级作文评改教学.pptVIP

语????????句  A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了…… 比喻得十分贴切，说明你一向观察细心…… 你怎么想出这么巧妙的拟人句的…… 反问句运用在这里多么合适…… 这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去…… 歇后语用的妙啊------ B★作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤…… ★句子像被谁切断了，不完整,写好后仔细读一读，就会发现不通的地方…… ★不要怕麻烦，好文章都是改出来的…… ★不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……  层????????次  A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……  详????????略  A、重点突出,重点部分写的详细，不错…… 事情的经过一五一十都叙述清楚了…… 按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……  B、 第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么…… 不是重点的内容应该简单写一写……  题????????目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去…… 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同…… 我很喜欢你这个有趣的题目…… B B. ★题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★这样的题目人人都会起，太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号… ★动动脑筋，换个啥题目更合适 …… 我看题目不如叫《……》,更恰当一些……  标????????点  A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…… 标点用得十分准确……  B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…… ★丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…… ★标点可不好吃啊,标点都跑那去了. 标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…… ★希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子里……  鼓?励?的?话?语  这篇写的超过上一篇，继续加油啊…… 内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…… 多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…… 班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色… 都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗 ★每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.★世上无难事，只怕有心人……★现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧…★上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？ ★不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做,你的梦想迟早会实现★老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……★把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……★灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值的……  （作文评改“十查表”） 一查观点是否正确； 二查中心是否突出； 三查内容是否充实； 四查扣题是否紧密； 五查字词是否确切； 六查句子是否通顺； 七查详略是否恰当； 八查结构是否完整； 九查文笔是否精炼； 十查标点是否准确。 作文评改要注意 实践活动：互相评改作文（千万不能乱涂乱画） 1、交叉评改作文。（独立完成）在左上角签上评改人的名字，评改人：＊＊＊； 在右上角写上分数；在正文下面写评语。 2、小组交流评改意见（讨论完成）由小组其中一人在评改人的名字下面，签上复评人名字，复评人：＊＊＊ 评改作文步骤： 　　　　　参照老师所做的示例，自己修改手中的作文（用时10分钟，可以同老师和同学交换自己的意见），然后交流。 　　 作文评分参考 A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(80-89分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级(70-79分)：中心基本明确；结构基本完