北师大版七年级数学下册第四章第三节探索三角形全等的条件课件..pptVIP

学习目标 1.经历画图和分析，推导三角形全等的判定条件“边边边，能运用这个判定条件进行论证和计算。 2了解三角形的稳定性。 学习重点 三角形全等条件的理解和应用． 第三章 三角形 3 探索三角形全等的条件（第1课时） 吉水县思源实验学校 黄兵兵 复习 1.什么是全等三角形？ A B C 2.如图，已知：ΔABC≌ΔDEF. 试找出图中相等的边和角. D E F 1.画ΔABC，使AB=3厘米。 2.画ΔABC，使∠B等于30度。 3.画ΔABC，使∠A等于30度，∠B等于50度 4.画ΔABC，使∠A等于30度，AB=3厘米。 5.画ΔABC，使AB等于2厘米，AC=3厘米。 自主学习 分组按要求画图，看看同学之间的图形全等吗？ 一个条件 有一条边对应相等的三角形 不一定全等 有一个角对应相等的三角形 不一定全等 不能保证所画的三角形全等 (2)三角形的两个角分别是：30°，50°； 不一定全等 50o 50o 两个条件 30o （1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm； 不一定全等 两个条件 30o 3cm (3)三角形的两条边分别是：2cm，3cm. 不一定全等 2cm 2cm 3cm 2cm 也不能保证三角形全等. 两个条件 合作探究 (1)老师用来教学的不等腰三角板三个角度数分别是多少，学生用的不等腰三角板三个角度