重庆电子工程职业学院授课方案教案.doc

重庆电子工程职业学院授课方案（教案） 课名： 音视设备原理 教师： 付渊 班级： 编写时间： 年 月 课题： 声学原理概述 教学目的及要求：1．理解声音的概念； 2．掌握声音特性； 3．理解声音的基本概念。 教学重点： 1．声音的特性 2．声音的基本概念 教学难点： 声音的特性 教学步骤及内容 ： 声音 声音：能引起听觉的振动，频率为20~20KHz。 声源：正在发声的物体。 声音媒介：固体、液体或气体。 听觉：声波振动内耳的听小骨，转化为微小的电子脑波。麦克风拾音：气压波推动移动的机械产生电流。 扬声器发音：移动的机械推动气压波发声。 注：在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们可以“感觉”到气压波振动身体。因此我们用混合的身体部分觉察到声音。 声音特性 响度（loudness）：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由“ 振幅”（amplitude）和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。（单位： 分贝dB） 音调（pitch）：声音的高低（高音、低音），由“ 频率”（frequency）决定，频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹，人耳听觉范围20～20KHz。 20Hz以下称为 次声波，20KHz以上称为 超声波） 音色（music quality）：声音的特性，由发声物体本身材料、结构决定。又称 音品。 音色没有一个度量其大小、数值的单位，它只能用诸如“圆润”、“干涩”之类的主观感觉词来表达 音调，响度，音色是声音的三个主要特征，人们就是根据他们来区分声音的。 （四） 乐音：有规则的让人愉悦的声音。 噪音：从物理学的角度看，由发声体作无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 旁批栏： 声音的速度列表 空气（15℃）：340m/s， 空气（25℃）：346m/s， 水（常温）：1500m/s, 海水（25℃）1530m/s， 钢铁：5200m/s， 冰：3160m/s 软木：500m/s， 声音在空气中的传播速度还与 压强和 温度有关。 声音在空气中的速度随温度的变化而变化，温度每上升/下降5℃，声音的速度上升/下降3m/s。 声音的基本概念 (1)声压： 声音在传播过程中引起的压力增值，称为声压，用P表示。 单位：帕（Pa）、微巴（μbar） 1 Pa=10μbar 。 人耳可闻阈/听阈(听到的最低声压)：0.0002μbar。 痛阈(声音让人难受有痛感)： 200~2000 μbar 声压级： 是声压相对参考声压的分贝数，单位为分贝（dB）。参考声压通常取2×10-4 μbar。(即以听阈声压级为0dB) 痛阈声压级为120~140dB 面对面说话的声压级为60~70dB 一般乐队的声压级为40~60dB。 沙坪坝火车站的声压级在60~75dB。 （2）声强 单位时间内声波通过垂直于声波方向单位面积的能量，用I表示，单位为瓦/米2（W/m2）。声强与声压的平方成正比。人耳从听阈到痛阈的声强范围是10-12~102W/m2 。 声强级:声强相对于参考声强的分贝数。参考声强通常取10-12W/m2。 （3）声功率与声功率级 声源在单位时间内辐射的总能量称为声功率，用W表示，单位为瓦（W）。声功率与声压一样，其范围很宽，两者的区别在于：声功率是能量关系，声压是压力关系。 声功率级是声功率相对于参考声功率的分贝数。参考声功率通常取1×10-12W 。 声音的传播特性 （1）衰减特性 衰减原因：当声音向四周传播时，能量向四周均匀扩散；二是声音传播时，媒质的粘滞性使部分声能变成热能损耗。 （2）反射、透射与绕射 反射：声波遇到障碍物方向改变的现象。 旁批栏： 透射：声波透过障碍物传播的现象。 衍射：声波绕过障碍物传播的现象。 （3）声波的吸收 当声波遇到障碍物时，能量被吸收转换成热能的现象。地毯、布帘、玻璃纤维等纤维状的材料有较强的吸声能力。 吸声系数：反射面上被吸收的声能和入射声能的比值。 （4）声波的干涉 指一些频率相同的声波在空间相互叠加的现象。 结果：使空间声场中有一个固定的分布，形成驻波。 相位相同，两个声波相叠加后加强； 相位相反，则叠加后减弱； 一般情况：叠加后有增强也有减弱。 人耳的听觉效应 1． 掩蔽效应 当两个或两个以上的声音同时存在时，强的声音掩盖弱的声音的现象。 低频声能有效掩蔽高频声，高频声对低频声掩蔽作用不大。 有用的声音不被无用声（噪声）盖过，有用声的声