单元教学活动设计.doc

- PAGE 4 - 教學主題：劍湖山校外教學 教學對象：員林國小兒童 三、教學時間：7節 四、設計理念： 一、加強校內教學與社會資源之聯繫，擴充學生知識領域，增進見聞，充實生活內容，以提高教學效果。 二、延伸教學於校外，與生活連結，在活動中快樂學習，以實際參觀印證課內所學。 三、藉由參觀活動，拓展學童敏銳觸角，充實學習內容，以增進學校教育之目的。 四、培養學生愛鄉、愛土的情操。 五、使學生能對日常生活中的事物有系統的觀察與探究、發現及解決問題。 五、單元教學活動設計 (一)行前教學活動及準備事項： (1)行前欣賞：學生於活動前觀賞劍湖山相關影片，並由教師引導提問。 (二)教學內容及流程： 活動前：行前資料搜尋結果分享討論。 活動中：教師帶領學生認識劍湖山的環境。 活動後：教師接續學習單進行融入課程。 (三)學習評量及成果發表分享方式： 活動前：資料搜尋與影片欣賞 活動中：教師提問引導學生注意觀察重點。 活動後：學習單完成及分享觀摩。 ！單元教學活動設計 教學起訖日期 各月份 單元名稱 劍湖山校外教學 設計者 教師 教學節數 7節 能 力 指 標 教 學 目 標 統 整 相 關 領 域 語文 B-2-3能聽出對方說話的表達技巧。 C-2-1 能充分表達意見。 自然與科技 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 社會 5-2-1 舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。 健康與體育 4-2-1瞭解有助發展體適能要素的活動並積極參與。 6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 綜合活動 4-2-4. 舉例說明保護及改善環境活動內容 【自然與生活科技】 1-3-5-3 清楚的傳述科學探究的過程和結果 1-3-5-4 願意和同儕相互溝通,共享活動的樂趣 1-3-5-5 傾聽別人的報告,並做適當的回應。 【綜合活動】 2-3-2觀察野外生活中自然現象的變化。 4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 能了解參加校外教學時應注意的安全事項。 在活動中能遵從小組與團體的規定。 能積極參與各項活動。 社會 自然生活科技 國語 综合 教 學 活 動 重 點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 至園區後，教師將兒童分組。 老師向學生述明遊園注意事項： 1.徒步區內禁止跨越及攀登圍欄上。2.園內請勿亂丟食物或垃圾。3.在本園工作車輛經過之路線上，請靠邊行走注意安全。4.遊園時，如有任何疑問，可詢問各區的管理人員。 教師發放遊園地圖。 學生依序參觀。 五、參觀完各區後，教師提問，由學生回答問題： 六、兒童討論、發表： 1. 操作學習單。 7節 劍湖山地圖 書面紙 電腦或百科全書 聆聽態度 討論 發表 實做 【環境教育】 【資訊教育】 【兩性教育】 一、請各位同學利用電腦由網站之搜尋，輸入「劍湖山」關鍵詞，搜尋有關小人國的相關資料或查閱相關圖書，將查到之有關「劍湖山」的資料，製作成學習檔案。 二、教師講解學習單做法與完成時間。 1節 各組製作的檔案 學習單 實做 聆聽態度 學習單 劍 湖 山 世 界 學 習 單 1.劍湖山世界位於哪裡？ 縣 鄉。 2.劍湖山世界係為複合式樂園，主要包含哪三大區域？ 3.摩天輪是劍湖山世界的地標，有 公尺高，相當於 層樓高。 4.飛天潛艇G5每次單獨帶動一輛車體，至軌道最高點，每小時 公里時速由 將車體沿軌道以陡降方式自由落下。 5.全亞洲第一座衝瘋飛車也是世界第一款的 雲霄飛車。 6.狂飆飛碟360度瘋狂 操控變速旋轉程式，感受崩裂地心引力 度離心大擺盪顛覆體內器官負荷的遊具。 7.最炫麗、最搶眼，氣勢宏偉、富麗堂皇，世界最大的皇家馬車，是挑高 層樓的豪華旋轉木馬。 8.劍湖山世界裡有五位劍湖山精靈，請以連連看的方式為他們找到自己的名字吧？ Hato KiKi BoBo FeFe Hato KuKu DuDu CaCa 9.請寫下五種你在遊樂園中所玩過的設施？ .