人音版音乐五上《踩雨》.pptVIP

教材分析： 这一课主要以“雨”为主题，表现了雨给人们带来的欢乐。这节课主要由欣赏乐曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》组成。欣赏歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界，歌曲分为三个层次。《踩雨》是一首甜美欢快的歌曲，旋律比较轻松，表现了孩子们在雨中欢闹的情景，充满了童真、童趣。 教学目标： A、知识目标：通过聆听多种“雨”为主题的音乐，能感受不同的构思，不同旋律，风格情绪的变化。 B、能力目标：孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表现手法为歌曲伴奏。 C、情感目标：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。 教学重点： 感受歌曲《踩雨》 不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。 教学难点： 体验表现生活与歌曲中踩雨的欢快 说教法学法 本课以《音乐新课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，面向全体学生，突出学生的主体性。在设计教学活动时，始终把培养学生学习兴趣作为重要的理念贯穿教学全过程。 说教学流程 1、组织教学 播放钢琴曲《雨的印记》乐曲，学生随音乐自由律动进教室 2、听雨 1）、猜谜导入 利用学生的好奇心，采用猜谜语的形式，引出“雨”，激发学生的兴趣。创设情境，激起学生的好奇和兴趣， 2）、聆听各种雨声 感受音乐的强弱变化。调动他们的视听觉、情感同时参与到音乐活动中来。 3）、创造活动 通过摇晃自制的乐器，引领学生用自制的乐器表现下雨时发出的音响。使学生能更加亲切地感受、聆听雨声，培养学生的音乐创造力。 赏雨 1）欣赏歌曲《踩雨》 通过这一环节培养学生的音乐感受力，听赏领先，感受旋律的奇妙、欢乐的情绪。 2） 复听 通过模唱如（“沙沙沙”“哗哗哗”）、聆听、对等灵活多样的方法，让学生感受体验歌曲《踩雨》的三个层次所表现的不同情绪，并通过表演等形式来表现歌曲欢快，愉悦的氛围。 踩雨 1）、学唱歌曲《踩雨》 听唱法学唱歌曲，培养学生听、唱的能力； 2)、视唱《踩雨》乐谱， 首先，我创设情景，以四把不同颜色的伞将歌曲《踩雨》中的难点部分提出来，并以请同学们帮忙唱一唱伞上的歌，让他们自由选择喜欢的伞或者喜欢的旋律进行演唱，为学生提供选择的空间，展示的舞台，注重不同个体的音乐体验和学习方式，培养学生的独创性，活跃学生的思维，并在主动参与中突现出他们的个性和创造才能，使歌曲难点的学唱变得活泼、有趣。 3）、采用其它“雨声”演唱，避免演唱的疲劳，同时更加熟悉歌曲的旋律 戏雨 让学生在音乐中体验踩雨的欢快与热烈，用丰富而具体的肢体语言创造性地表现踩雨。将生活与音乐融为一体。在这一环节中我主要采用的是让学生分小组讨论排练展演并进行评价。