怎样赏析古诗词.pptVIP

中华文明源远流长，中国文化博大精深。 古诗词是中华国学的重要组成部分，是中国古典文化的瑰宝，是中华传统文化的精髓。 一、多角度把握诗词的内容 1. 注意题目 古诗词中有的题目集中而又含蓄地概括了其内容、主旨。认真地分析题目，有时能很快地把握住全诗所写的内容。 例：杜甫的《望岳》，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝到暮，并由望岳联想到将来的登岳。“会当凌绝顶，一览众山小。”只是作者的想象罢了。 再如《黄鹤楼》、《送友人》 2.了解写作背景 诗歌的写作背景包括当时的时代状况、作者思想、生活经历等。 在赏析诗歌时，我们对这些背景资料应该进行充分了解，这对于全面、正确、迅速理解诗歌的内容有非常大的帮助。 如《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3.品味关键词 古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵，慢慢品味，诗词的韵味顿生。 如刘禹锡的《秋词》， “我言秋日胜春朝”的“胜”，一个字便否定了古来的悲秋观念，表现了一种激越向上的思想感情。 4.体会诗中的意象与意境 意象就是用来寄托诗人感情的客观事物或情景。 意境是诗人的思想感情与诗中所描绘的生活场景结合在一起形成的一种耐人寻味的艺术境界。 要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题： ①诗中写了哪些景物形象（即意象）。 ②这些景物形象引发作者怎样的联想？表达了作者怎样的思想感情？ 如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个 背井离乡、长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。 常见诗歌意象及其意义： 月——思乡， 秋——愁绪 ， 莲——高洁 ， 酒、柳、长亭——惜别， 兰花——君子 ， 菊花——隐士， 常见的审美习惯：“望月怀远”、 “伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。 诗歌鉴赏： 发挥想象描绘文中的画面？ 1.忠于原诗？（原有的景物，相应的形容词，动词不能漏落） 2.采用修辞手法扩充句子，使画面生动起来。 3.语言要通顺，不能出现病句。 天平山中 [明]杨 基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 1.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分） 在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。 2.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说 “妙”在何处。（3分） ．“送”字是拟人手法。（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。（1分） 如赵师秀的《约客》。 黄梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻、衬托无穷无尽的“愁”。 前两句描写江南水乡梅雨之夜的雨景，也正是为下文抒写“闲”情作衬托，渲染气氛。 “闲敲棋子”像一个特写镜头，含蓄地揭示了候客不至时寂寞、无聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表现时间之久，企盼之急切，形象地揭示了候客时间之长和候人者惆怅失望的心情。 二、了解古诗词常用的表现手法 1．直接抒情 作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。 如: 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 2．借景抒情 通过对实景的描写来抒发作者的感情。 如：马致远的《天净沙 秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下……”，诗人巧妙地将内心的漂泊之情，借助于对自然景物的动态描写之中，做到了含而不露却余味无穷。 3．托物言志 通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 如陆游的《卜算子?咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，诗人写梅花的目的就是言志，表现自己的高洁情操。 4．用典 (用典故) 援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式，也是一种表现手法。 如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋” ，“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。“到乡翻似烂柯人”中的“烂柯人”的典故见《述异记》，作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。 一、要从多角度把握诗词的内容 注意题目；2.了解写作背景； 3.品味关键词；4.体会诗中的意象与意境； 5. 领悟深层含义。 二、要了解古诗词常用的表现手法 1．直接抒情 ；2．借景抒情 ； 3．托物言志 ；4．用典故。 * 怎样