品格教育之节制—高密市恒涛双语实验学校.ppt

品格教育之 “节制” “节制”品格定义： /v-b2fecabc-f4cb-11e1-b091-a4badb4696b6.html - 1．我要分清“想要”与“需要”。 2．我要控制自己的情绪。 3．我要适度消费，善用资源。 4．我要做对自己和别人有益的事情。 联系实际生活， 谈谈自己的 想法和做法。 自然界中，有些动物需要冬眠，黑熊也不例外，它大约两三个月不吃不喝处于睡眠状态，但一受干扰可马上克制自己的睡意清醒，这需要多大的意志力才能办到啊！ 黑熊的故事 分清“想要”与“需要”，做一个在时间上有节制的人。 讲讲你的这方面的故事吧！ 请你想主意！ 怎样做一个在时间上有节制的人呢？ 美国心理学家和教育学家研究发现，一个习惯的养成需要21天！ 你征服了自己，就征服了一切。 红蜘蛛是西瓜最怕一种动物了，它会在西瓜表面钻一个小洞吸取汁液，使整株瓜苗干枯。该怎么办呢？喔！别忘了，红蜘蛛对吃最不懂得节制了，于是瓜农们大量收购过期牛奶，喷洒在瓜苗上，你猜怎么着？不懂得节制的红蜘蛛一次喝了个够，最后消化不良全死掉了；而牛奶可提供养分让西瓜快快长大，准备大丰收，真是一举数得。 红蜘蛛的故事 亲爱的，读了这个故事，你觉得当碰到下面事情时该怎么做呢？ 超市里的零食琳琅满目，看起来真的很好吃哦，不过大部分的热量都很高。你…… 拒绝零食，赢得健康！ 我要适度消费 善用资源。 世界水日 2012年3月22日是第20个世界水日，今年世界水日的主题是“水与粮食安全”。 亲爱的同学们，在善用资源，保护资源方面我们可以做到的事情是非常多的。你来说说看！ 请您发言！ 善用资源，必会得到大自然善意的回报；做对自己对别人对社会都有意义的事情，会使你的品格高贵。祝贺您，学会了做一个高贵的人！ 让我们再次重申： 1．我要分清“想要”与“需要”。 2．我要控制自己的情绪。 3. 我要适度消费，善用资源。 4．我要做对自己和别人有益的事情。 请看几个发生在 我们身边的故事 谈谈自己的想法。 情节一 放学了，乐乐和好朋友小磊在回家的路上，看到商店里摆满了琳琅满目的玩具。 小磊：我要有很多钱就好了！想买什么 就买什么！ 乐乐：…… 小磊需要什么？想要什么？如果你是乐乐，你会怎么说？  情节二 周末到了，乐乐去了同学小明家。。。 小明；喂，这周没什么作业，咱俩到网吧玩一玩，那里的游戏可刺激啦！ 乐乐：老师说过，我们不能去那里。 小磊：放心，老师不会知道的。 乐乐犹豫地站在那里…… 如果你是乐乐，你会去吗？为什么？ 当我们走进网吧时，努力使自己退出来，你的自制力便增强了一分；当同学让你一起打球而你有安排时，努力的拒绝，你的自制力又增强了一分；你喜欢看电视，那么你就努力的坚持让自己一个月不看电视，这样你的自制力至少可以增强二分…… 微型调查： （1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（　　 ） 　　A、对电视剧忍痛割爱　　　　B、看完电视再复习　　　　 C、放弃学习、看电视 （2）在寒冷的冬天，你（　　 ） 　　A、每天都能按时起床　　 B、偶尔睡一睡懒觉　　　 C、经常留恋温暖的被窝 （3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（　　 ） 　　A、一心学习　　　　B、一边看书，一边和同桌聊天　　　 C、随心所欲地玩 （4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（　　） 　　A、委婉地拒绝　　　B、匆匆忙忙赶完作业　　　C、立即丢下作业，飞奔而去 　　 微型调查： 　　 （5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（　　 ） 　　A、也能坚持当日事当日毕　　　B、勉勉强强应付　　　C、把今天的任务推到明天 　（6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（　　 ） 　　A、专心致志地学习　　　B、心猿意马地做作业 C、不做作业，跑出去玩或看他们玩 　（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（　　 ） 　　A、聚精会神地听课　　　 B、边听课边看小说　　　 C、聚精会神地看小说 微型调查： 　　 （8）你通常（　　 ） A、不管老师在不在都认真学习　 B、只有教师守着你才学习 C、老师盯着我，我也只装