《社戏》说课教学课件.ppt

教学过程 设计意图 1、仿照文中开船一段描写一组动作。 2、仿照文中月夜行船一段进行一段环境描写 以读带写，片段写作训练为写完整的作文做积累。 第五步：布置作业 任选一题进行仿写： 二 第 课时 第 课时 第 课时 二 教学过程 教师活动： 提问：你能用一两句话， 表述自己通过本文的学习 得到的收获或感受吗？ 学生活动： 在大脑中形成自己的知识体系，清晰的概括总结本课时的内容。 第六步：课堂小结 这是让学生进行自我评价。在强调教学目标的同时，注意尊重学生的个性化体验。 二 第 课时 第 课时 第 课时 二 板书设计 这个板书设计重点突出、条理清晰、简洁直观，很好的体现了教学的重点和情感目标。 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * Content Layouts 《社戏》说课 内容 说教材 说学情 教学目标 教学重难点 教材的地位和作用 《社戏》是人教版初中语文七年级下第四单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，本单元内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、意趣盎然的童年生活经历。 新课标要求更突出了学生的心灵品悟和个性解读。这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生热爱生活的情趣，深深地打动学生的心灵。学习这篇课文时，学生与文本，学生与学生，学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验，因此，这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的。 1 2 3 4 学情分析 基本情况：教学对象是初一下学期的学生，我们班的学生属于普通班的学生，语文底子薄，阅读量少，视野比较窄，多数学生尚未养成良好的学习习惯，学习自觉性不容乐观，但是好奇心强，有学习兴趣并且心地单纯，心无旁骛。 教学设想：针对学生的特点，在具体教学过程中问题的设置应该降低难度，另外我必须在预习上加强对学生的指导。 预期目标：对文本不做过深的解读，从整体上了解为什么平桥村“但在我是乐土”，通过文本中的内容分析出人物的性格特点，品味环境描写之美即可。 教学起点：学生思维水平还处于形象思维的阶段，阅读小说这类文体时，比较关注无关主题的细枝末节，比如社戏中的老生等等，对文章的整体结构和主题容易把握不清。 1、掌握基础字词，朗读课文，整体感知 课文内容，复述故事情节。 2、学生在熟悉课文内容的基础上，体会文中 景物描写以及人物描写对表现主题的作用。 3、理解平桥村是“我”的乐土， 体会作者对童年的追忆、对故乡的眷恋。 教学目标 教学重难点 教学重点难点 理清文章的思路，把握文章的内容。 景物描写对抒发感情、烘托人物形象的作用。 理解人物和环境对表现小说主题的作用。 教学思路 检查预习：掌握基础字词；了解作者作品知识；了解“小说”文体知识。 整体感知：概括故事情节。 以诗导入，创设情境 思考讨论：明确作者的写作意图和文章主旨。 解题：了解什么是“社戏”。 一 第 课时 小结 小结 教学过程 教师活动： 朗诵诗歌：纪念鲁迅诞辰 127 年《致鲁迅》 学生活动： 聆听，进入课堂情境 第一步：创设情境，激发兴趣。 这首诗歌浅显易懂，小学和初中课本上出现的鲁迅的关于童年回忆的文章都有涉及，可帮助学生纵向贯穿已学和未学内容；朗诵可吸引学生注意力，让他们静下心来，快