义务教育阶段鲁教版五四制七年级历史上册新文化运动.pptVIP

新文化运动 一、知识与能力 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景,了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。 2．掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 3．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 4．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 采用问题导学、讨论、辩论、列表等方式，进行自主学习、合作学习。 三、情感态度与价值观 1．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历 史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 2．感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中 的勇敢精神和先锋模范作用，激发学生高度的使命 感。 学习重点: 新文化运动的基本内容及其意义。 学习难点: 新文化运动为什么把斗争的锋芒指向孔教。 本单元我们学习的是近代化的探索，探索过程中出现了洋务派、维新派、革命派，有谁能告诉同学们这三大派别的政治主张分别是什么？ 1.新文化运动是在怎样的历史条件下兴起的？ （同桌讨论,全班交流） 2.新文化运动为什么把斗争的锋芒指向孔教？ （分组讨论，各抒己见）(提示如下） ①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么？②尊孔与从西方传入的民主平等思想有冲突吗？ 答一答: “新文化运动是几个青年凭空造出来的。”判断一下，这种说法对不对？为什么？ 1.新文化运动的代表人物有哪几个？你能说出 新文化运动兴起的主要标志吗？ 2.新文化运动的旗帜和主要阵地是什么？ 3.新文化运动的基本内容有哪些？ 答一答: 1.什么事件的发生，使中国先进的知识分子看 到了“新世纪的曙光”？ 2.你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊 物和文章吗？（组织学生“接龙” ） 3.你怎样认识新文化运动的历史意义？ （提示：要根据其内容一分为二地分析） 答一答: 你认为新文化运动的前期和后期在内容上发生了哪些变化？ 阅读分析： 有人说：“胡适所主张的文学革命只限于文体形式方面的改良。”请阅读下面胡适写的两段文字，在小组里，谈谈你对上述意见的看法。 1．“我们也知道单有白话未必就能造出新文学；我们也知道新文学必须要有新思想作里子。但是我们认定文学革命须有先后的程序：先要做到文字体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品。” 2．新文学应反映“工厂之男女工人，人力车夫，婚姻苦痛，女子之位置”等种种社会问题。 分组讨论下面内容，判断一下，这种说法对不对？ 提倡民主、科学和新道德属于思想革命，“提倡新文学”属于文学革命。所以新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动。思想革命决定了文学革命的方向，文学革命则扩大了思想革命的影响。中国人民为寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国。 随着马克思主义在中国的传播，从此，中国的先进分子用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。新文化运动进入一个新的阶段，一批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。 新 文 化 运 动 代表人物 兴起标志 旗帜 主要阵地 内容 前期 后期 历史意义 （先看书，复习5分钟；独 立完成下表） 新文化运动 一、《新青年》的创办 1.新文化运动兴起的背景 2.新文化运动的兴起 ①标志：《新青年》的创办 ②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、 鲁迅等 ③旗帜：“民主”“科学” ④主要阵地：《新青年》杂志 ⑤基本内容：四个提倡、四个反对 二、新世纪的曙光 1.马克思主义的传播 2.新文化运动的历史意义 练习提高，相信你能行！ 一、选择题： （ A ）1.创办《新青年》杂志的是 A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.胡适 （ D ）2. 新文化运动高举的两面大旗是： ①民主 ②平等 ③博爱 ④自由 ⑤科学 A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤ （ A ）3.1918年，李大钊在《新青年》上连续发表了 A.《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》 B.《庶民的胜利》和《狂人日记》 C.《文学改良刍议》和《孔子与宪法》 D.《警告青年》和《狂人日记》 （ A ）4.颂扬十月革命，热情宣扬“试看将来