《古代寓言两则》《矛与盾》、《郑人置履》 之一.docVIP

《古代寓言两则》《矛与盾》、《郑人置履》 之一_六年级语文教案_范文先生网 《古代寓言两则》《矛与盾》、《郑人置履》 教学设计之一 内蒙古 王为民设计 　　 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、谈话导入，明确学习方法 　　同学们，以前学过哪些寓言?是怎么学习寓言的?(使学生知道，学习寓言要了解寓言故事，懂得其中讲的道理。) 　　本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道，学习文言文要把语句读通顺，借助注释理解句子意思，最后达到熟读成诵。学习本课，首先要读懂、读通，然后讲寓言故事，明白其中道理，最后读熟并能背诵。) 　　二、读通语句，整体感知课文大意 　　1 先学《矛与盾》。教师范读，领读。使学生读准字音，知道如何断句停顿，读出句子语气。 　　2 学生自己练习把语句读通顺，读流畅。然后，整体感知寓言大意，试着说一说。 　　三、读懂课文，对照注释自悟句意文意 　　1 自己边读句子边看课后注释，揣摩句子意思。 　　2 小组合作练习说句意，提出不好理解或说不通顺的词句。 　　3 全班交流质疑。教师重点指导难句：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”“以子之矛，陷子之盾，何如?”引导学生注意三句中“之”字的意思。 　　强调：用现代语言表达古文句子的意思，句子形式可以灵活些，说法不必强求一致，意思不错即可。 　　4 把句子意思连起来，练习讲寓言