《图形的放大与缩小》.docVIP

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PAGE PAGE 5 《图形的放大与缩小》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级下册56至58页的内容。 教材分析: 与以住的数学大纲比较,《标准》对这部分的内容的教学要求有所提高,在比例的应用方面要求学生“能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小”。这样既体现《标准》的要求和所提倡的数学教学新理念,又突出比例在学生数学知识结构中的作用和地位。 教学目标: 1、知识技能目标:了解图形放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、过程方法目标:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程

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