九年级《谈生命》课件.ppt

冰心 谈生命 如果要赋予生命一种色彩，你认为生命是什么颜色呢？ 如果要赋予生命一种味道，你认为生命是什么味道呢？ 如果要赋予生命一种形象，你认为生命像什么呢？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ————《日》 巴金。 生命是—— 范仲淹“ ， ”的 远大抱负； 文天祥“ ， ”的浩然正气； 屈原“ ， ”的慷慨悲歌…. 笔名“冰心”的来历 字 词 积 累 1、（“我不敢说……像什么”）揭示话题。 一江春水： 一棵小树： 1、希望你的一生有丰富多样的经历,你才能真正体验到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定年龄，或到了晚年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。 2、生命有限，应该努力奋斗，使自己的生命多姿多彩，富有意义。不可荒废光阴，虚度人生。 体 验 感 悟 作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 在生活中，我们常常会遇到一些 意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折……面对这些，你是怎么认识的？ * 我的生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流入“不择细流”的大海 生命 看到“生命”二字,你会想到什么? ————《走一步，再走一步》莫顿·亨特。 你知道吗？ 那么在我们的著名作家冰心的眼中， 生命又是什么呢？ 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 冰心（1900—1999） 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1923年，冰心于燕京大学毕业 冰心1929年与吴文藻结婚时合影。 冰心（1923年于美国） 百岁老人， 文学大师。 学科网 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì xiě xiāo yìnbì xīn shuò mǎng 啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 研读课文 2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程？ 4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？最能表达主题的句子有哪几句？宣示怎样的人生观？ 1、试着给课文划分层次 3、在这几种生命历程中，春水和小树表现了怎样的心理品质、情绪状态？ 2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示 生命的本质。 试着给课文划分层次 向前、曲折、复杂、多变 发荣、滋长、繁盛、凋零 东流历程—— 春秋四季—— 以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。 2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程？ 作者把抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。 春水： 聚集力量 快乐勇敢地流走 愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一泻千里 一声不响地流入、消融、归化 小树： 勇敢快乐地破壳 雨中吟唱风中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、无乐无哀 3、在这几种生命历程中，春水和小树表现了怎样的心理品质、情绪状态？表现它们什么特点？ 象 征 水和树 的象征意义 作者笔下的水和树与人的生命是一致的。人生没有绝对的幸福与不幸，欢乐与痛苦，成功与失败，而是相伴而