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8.4《三元一次方程组解法》教案 老河口市贾湖中学 付海贵 教学目标 1.经历探索三元一次方程组的解法的过程; 2.会用代入法或加减法解三元一次方程组; 3.体会解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思想。 教学重点 1．使学生会解简单的三元一次方程组． 2．通过本节学习，进一步体会消元的基本思想． 教学难点 根据方程组的特点确定先消去哪个未知数，用什么方法消去。 教学过程 一、复习提问 （1）二元一次方程组的概念是什么？ （2）解二元一次方程组的思路是什么?基本方法有哪几种？它们的实质是什么？ 二、导入新课 前面我们学习了二元一次方程组的解法．有些问题，可以设出两个未知数，列出二元一次方程组来求解．实际上，有不少问题中含有更多的未知数．大家看下面的引入问题． 小明手头有12张面额分别为1元，2元，5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，求1元，2元，5元纸币各多少张． 1．题目中有几个未知数，你如何去设？ 2．根据题意你能找到几个等量关系吗？ 3．根据等量关系你能列出方程组吗？ 请大家分组讨论上述问题． （教师引导学生找到本题中三个等量关系，并列出方程） 引导学生观察方程，并总结出三元一次方程组的概念。 三、新知探究 x+y+z=12， x+y+z=12， ① x=