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驻马店市实验中学 数学组 ：魏俊花老师 2.1 因式分解 学习目标 1、经历从分解因数到分解因式的类比过程； 2、理解分解因式的概念，以及分解因式与整式乘法之间的互逆关系。 诊断练习 1、计算： 复习旧知 下列计算是什么运算？ 单项式乘以单项式 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式 多项式乘以多项式 整式乘法 用简便方法计算： （1） （2）-2.67×132-25×2.67+7×2.67 （3）992-1 小组分工 题号 讲解组 点评组 知识提炼1 第一组 第二组 知识提炼2 第三组 第四组 引入概念 第五组 第六组 巩固提高 第八组 第七组 讲解要求： 声音响亮 条理清晰 重在思路 点评要求： 寻找联系 总结规律 拔高提升 知识提炼1 (1)993–99能被100整除吗？ (2)用类比的方法尝试把a3-a化成几个整式积的形式. Ⅰ、计算下列各式： 知识提炼2 Ⅱ、根据左边算式填空： 积的形式 转化 和的形式 和的形式 转化 积的形式 整式乘法 叫什么运算？ 1、比较以下两种运算的联系与区别： (1) a(a+1)(a-1)= a3-a （2）a3-a= a(a+1)(a-1) 等式(1)左边特点: 等式右边特点: 从左到右的变形叫做 : 等式(2)左边特点: 等式右边特点： 从左到右的变形叫做: 引入概念 2、想一想因式分解与整式乘法有和关系？ 分解因式的定义： 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。 整式乘法与分解因式是相反方向的变形过程。分解因式是把一个多项式“和差化乘积”，而整式乘法是把整式“乘积化和差”。 整式乘法 分解因式 巩固提高 否 是 否 否 是 否 下列各式从左到右的变形，是否为分解因式？为什么？ 新知归纳 分解因式的定义： 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这 种变形叫做把这个多项式分解因式。 注： （1）被分解的对象是多项式； （2）分解结果要用积的形式表示； （3）每个因式必须是整式； （4）分解因式是恒等变形，不是最终结果。 通过本节课的学习思考以下三个问题： 1.对自己说，你有什么收获？ 2.对同学说，你有哪些温馨提示？ 3.对老师说，你还有什么困惑? 盘点收获 达标测评 1、下列从左边到右边的变形中，哪些是分解因式？ 2、20162-2016能被2015整除吗？为什么？
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