微课资源在小学阅读教学先学后教中的应用.PDFVIP

微课资源在小学阅读教学 “先学后教”中的应用 摘要: 本 “先学后教”是基于学生主体、教师主导的一种教学回归，微课资源则是实现这 一回归的重要推动力。本文立足于小学阅读教学，在阐述微课资源在小学阅读教学 “先学后教” 中的应用价值的基础上，探索了微课资源在小学阅读教学“先学后教”中的应用框架，并以《七 色花》为例，简要阐述了微课资源在小学阅读教学“先学后教”中的应用实践。认为语文教师要 根据微课资源的应用优势，将微课资源有机地与小学语文阅读教学有机融合起来，打造真正的“先 学后教”阅读教学范式，才能让每一次阅读都能够成为小学生快乐的心灵之旅，滋润每一位学生 快乐、健康成长。 关键词:小学阅读教学；微课资源；先学后教 随着素质教育不断推向深入，如何突出学生主体、培养学生自主学习能力成为一个亟待提升 的研究话题。“先学后教”阅读教学模式正是这一背景下的产物，微课资源在阅读教学中的应用 进一步放大了“先学后教”效应，为小学生自主阅读提供有力的资源支持，有助于提升小学语文 阅读教学效率，培养学生自主学习能力，全面提升小学生阅读学习能力。 一、微课资源在小学阅读教学 “先学后教”中的应用价值 （一）激发学生阅读兴趣 微课作为一种新型教学资源，具有直观形象、主题集中、资源丰富等优势，它在小学语文