启东十二五规划课题文件.docVIP

关于组织申报启东市第二批 教育科学“十二五”规划课题的通知 各镇（乡）教育管理办公室、各直属学校： 根据上级有关会议精神，现就启东市第二批教育科学“十二五”规划课题的申报工作作如下通知： 一、申报条件 （一）各级各类学校行政管理干部、教育教学人员，教科研机构工作人员均可申报教育科学规划课题。 （二）每一申报人不得同时申报两项课题，已承担省、南通市级“十二五”规划课题的不得申报。 二、申报要求 （一）申报选题应立足于当前教育改革和发展的理论与实践，尤其要关注贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和江苏省、南通市、启东市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中提出的各种实践问题，要在注意研究我市基础教育改革与发展中亟待解决的全局性、战略性和前瞻性问题的同时，突出对教育教学改革成功经验的科学总结和体现广大教育工作者创造性的实践探索。倡导推进理论创新和实践问题解决的研究，力戒低水平重复研究。 具体选题可参照江苏省《教育科学“十二五”课题课题指南》（见附件1）所标明的研究领域和选题重点，选择、细化、设计具体课题，也可结合当前教改形势特别是我市教育教学工作实际，针对教育改革和发展中面临的问题自行提出研究课题。选题必须要有所创新，寻求特色，要适应学校教育教学实际。 （二）申报者应认真做好课题论证和研究设计，实事求是、规范严谨地填写统一规格的《课题申报评审书》（见附件2）。 （三）为避免立项课题因负责人的变动而影响课题研究工作，根据研究的实际情况，同一课题也可同时署两个申报人姓名，即每个课题组在申报时就可以明确两名课题负责人。 （四）《课题申报评审书》必须符合统一规格，并以A4纸型打印。否则，不予受理。 三、申报办法 （一）为了确保申报的质量，本次课题申报采取分步预审的办法。由课题申报单位或个人将课题申报书的初稿一份（统一用启东市教育科学规划课题的表格）交各镇（乡）教育管理办公室、各直属学校，由各镇（乡）教育管理办公室教研员、各直属学校教科室主任对申报书的内容进行初审，把合格的材料统一报送至中小学教师研修中心教科室。 （二）为了规范启东市级课题的管理，提升课题的质量，各校课题申报不超过3项，其中必须有一项课题与学校的特色建设有关。 （三）各单位报送课题申报表的截止时间为2015年9月25日。 四、申报的组织工作 开展教育科学研究，是提高我市教育科学水平，为教育决策提供依据、促进教育事业健康发展和教师专业发展的重要举措。各单位要高度重视教育科研课题的申报工作，要大力宣传、广泛发动，确保校校有课题；要动员广大教师积极申报课题，积极承担研究任务，特别是各级优秀教育人才必须申报启东市级以上课题，同时要坚持标准和严格要求，确保课题申报的质量。 附1：《江苏省教育科学“十二五”课题指南》 附2：启东市课题申报表 启东市教师研修中心 二〇一三年十一月二十九日 附件1： 江苏省教育科学“十二五”课题指南 以“基础教育”、“职成教育”为两大领域，“政策研究”、“理论研究”和“实践研究”为三条主线，形成“研究方向与范围”的基本结构，共分三个部分：一是基础教育，二是职成教育，三是自选课题。为方便研究者选题，力求表述的完整和全面。“研究方向与范围”是课题选择的提示，不是具体的课题名称，需要研究者自拟研究课题的名称。江苏省教育科学“十二五”重点课题(经费资助和经费自筹)、各类专项(经费资助和经费自筹)、立项课题的申报在此范围内选题。超出三大领域的综合性研究、基本理论研究、教育史研究等，为自选课题，请在申报评审书相应栏目注明“自选课题”。上述范围的所有课题均填写《江苏省教育科学“十二五”课题申报评审书》。 (一)基础教育 1．政策与体制研究 发达国家学前教育政策的比较研究；我国学前教育政策演变和发展的研究；O一3岁婴幼儿社区早教公共服务体系研究；“ 0—6岁一体化”学前教育体系研究；0—6岁特殊儿童的早期教育康复研究；普及农村学前教育的政策与制度建构的研究；区域农村学前教育发展规划的研究；学前教育办学体制多元化的研究；幼儿园准入管理的机制研究；高水平、有特色的民办幼儿园建设研究等。 义务教育“全面覆盖”的内涵与政策保障研究；城乡一体化背景下的义务教育体制、机制改革研究；进城务工农人员子女免费义务教育实施现状的调查研究；区域推进特殊儿童随班就读的体制与机制的研究；城市化过程中流动人口子女义务教育问题的对策研究；有效缓解义务教育阶段城市学校择校问题的政策研究；义务教育从机会公平走向过程公平和结果公平的政策保障研究；学龄儿童明显减少背景下科学调整义务教育阶段学校布局的研究等。 区域推进普通高中优质特色发展的体制和机制的研究；深化普通高中办学体制和管理体制的研究；统筹协调普通高