2019最新西师大版三年级语文下册教学计划2.pdfVIP

教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想， 采用现代化教学方法与手段， 结合三年 级的年龄和心理特点力求做到重点突出， 难点突破， 精心设计教学过 程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语 文的兴趣，培养创新精神。 二、班级情况分析 三年级一班共有学生 60 人，从整体看，本班学生在语文学习上 有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课 堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发 展也比较全面。 后进生没有养成良好的学习习惯， 不能自觉做好上课 准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读 时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮 助他们养成良好的学习习惯， 教给学习方法， 使他们能和大家一起快 乐学习，共同进步。 三、教材分析： 本册教科书仍然以学习板块的形式组元。 全册共 6 个单元，每个 单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。全册 24 篇 课文。 每单元由课文和积累与运用两部分组成， 各部分间互相联系， 具有整体性。 四、教学目标 ( 一) 识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习 234 个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思， 继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2 、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼 音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交 际。 3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他关键词语，部 分词语能学习运用。 4 、学习在方格书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端 正整洁。学习用钢笔描红， 继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培 养良好的书写习惯。 ( 二) 阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册 教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理 解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一 般用法。 2 、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用 礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出 询问。 3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连 贯的话，能具体讲述故事， 能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己 的经历和见闻。 4 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做 到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大 意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全 部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓 励学生自主选择阅读材料。 6、继续培养学生预习课文的良好习惯。 ( 三 ) 习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2 、学习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰 富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写 出自己的所见所闻， 继续学写日记、 观察作文、看图作文、 想象作文， 做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、 课内片断和课外小练笔组成。 3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写 规范、整洁。 ( 四) 口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2 、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 五、教学措施 ( 一) 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。