科研反哺教学促进学生创新能力培养的研究方案和实践.docVIP

科研反哺教学促进学生创新能力培养的研究与实践 　　摘 要：培养学生创新能力是大学素质教育的一个重要内容，科研反哺教学是一种有效方式。本文在分析目前高校教学改革情况的基础上，通过结合学校实例，探讨了科研反哺教学的多种模式。 　　关键词：科研；教学；创新能力；科研反哺教学 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）21-0010-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21.004 　　大学生创新能力的培养是高等教育教学改革的重点，是大学实行素质教育的逻辑起点和价值归宿[1]。高校通?^课上和课下，即第一课堂和第二课堂的对学生进行素质教育，而第一课堂改革的重点在于改变传统以教为主的教学方式，引入启发式、问题式、案例式等教学方式。第二课堂是第一课堂的延伸，目前改革的重点是丰富其内容，完善其制度，持续其发展。然而，不管是第一课堂还是第二课堂，要想使学生积极主动参与到其中，首要也是非常重要的一点是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。越来越多的实践证明，和工程相关，和日常生活相关的问题最能够激发学生学习兴趣，也就是说如果能够让学生认识到学有所用，学以致用，则大部分学生愿意自主学习。 　　如何将工程问题，生活相关问题引入到学习中呢？科教融合，利用科研反哺教学是一种有效的方式。早在