全等三角形专题复习 正反面推理.docVIP

PAGE PAGE 4 全等三角形的专题复习 正反面推理 四川省达州中学 彭毅 一、学生知识状况分析 本节课是全等三角形的专题复习课，首先帮助学生快速理清全等三角形全章知识脉络，回顾理解性质、判定和运用；更主要的是学生通过拓展延伸以的例题讲解，提高学生综合运用全等三角形解决问题的能力，并对中考对全等三角形考察方向有一个初步的感知，为以后做证明题指明方向。在练习的过程中，要注意强调知识之间的相互联系，继而挖掘出更深层次的隐藏条件，使学生养成以联系和发展的观点学习数学的习惯. 二、教学任务分析 本节可以让学生在回顾的基础上，引导学生自主地寻求命题的证明，为此，确定本节课的教学目标如下： 能力目标： 经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会从已知和结论正反两面出发证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力； 鼓励学生在交流探索中发现证明方法的多样性，提高逻辑思维水平； 情感与价值目标： 启发引导学生体会探索结论和证明结论，及合情推理与演绎的相互依赖和相互补充的辩证关系；培养学生合作交流的能力，以及独立思考的良好学习习惯. 三、教学过程分析 教师课前准备：制作好的PPT课件. 本节课设计了六个教学环节： 第一环节：回顾旧知；第二环节：正面开挖 从已知出发挖掘隐藏条件；第三环节：反面