南邮方案.docVIP

实验室开放教学管理系统方案 利马实验室开放教学管理系统涵盖网站建设及综合信息发布系统、实验课程体系建设和实验教学模块、实验室管理模块、学生个人门户模块、学生成绩管理、网络助教助学模块、教学资源库管理、创新项目管理模块、仪器设备与元器件管理、系统安全管理等多项实验教学工作，形成较完整的实验室综合管理和教学质量监控体系，可以满足高等学校实验教学的日常管理要求。根据学校实际情况，学校可选择建设实验室开放教学管理平台、监控系统和门禁系统，三个部分的管理融会贯通，相互关联，实验室的开放管理将完全兼容到学校的数字化校园建设中。 第一部分 系统结构和特点 一、系统结构 结合东南大学各类实验中心多年来在教学理念、教学模式、教学质量保障、教学管理、实验环境建设管理等多方面的成果、措施和经验，我们设计了如下的系统结构图。 　 1、系统总体框架 2、硬件结构图 软件体系 软件体系 LAB2000派位管理系统 课程体系建设和实验教学模块 软件管理平台 实验室管理模块 学生个人实验门户 网络助学 教学资源管理 课外创新管理 仪器设备管理 网站建设及信息平台等实验教学基本系统 3、系统功能结构图 4、刷卡派位终端　　　　　　　　　5、实验教学助理 二、特点 在管理系统中融入了东南大学各类实验中心多年来在教学理念、教学模式、教学质量保障、教学管理、实验环境建设管理等多方面的成果、措施和经验。 系统信息管理参照教育部“教育管理信息化标准 — 高等学校管理信息”标准，规范而有可持续性。 实现多层次、模块化实验教学体系管理，建立元课程管理模式，适应不同层次学生的实验开放教学模式。 系统兼顾传统和开放式自主教学模式，课内学时的统一上课和课外学时的开放教学无缝连接，支持学生自由预约派位和按班级集体排课，整班预约自动关联教学日历。 符合实验教学规律，可选课由行政班级构成教学班级；可根据实验室容纳的座位对班级分组，分批来实验室进行实验，使得实验中心可根据设备情况量体裁衣。 与学校现有校园一卡通信息、教务处、设备处的实验教学信息兼容，同时可方便学生的转系、留级等处理。 系统的用户体验人性化，各种关联功能的自动设置让教师和学生完全按照教学习惯使用，自然而高效 网络助教助学系统功能强大，提供多种师生交互通道，大大培养学生的自学能力，减轻教师的重复劳动； 面向实验开放教学的资源整合有序，杜绝了资源迷失现象； 提供了多种教师与学生的交互手段，实现了电子报告等无纸化教学管理； 各种统计报表的生成、打印，与学校原有系统兼容。 提供便捷的换肤管理，用户可根据需要自行换肤，改变首页管理风格。 第二部分 主要功能 一、实验室开放教学管理系统主页功能 门户实验室开放教学管理系统中主页包含实验室新闻和通知发布功能，显示信息发布内容、教学成果展示、实验室基本信息、实验课程浏览、链接网站网址等相关信息。同时 实时显示每个实验分室的设备使用、空闲、维护情况；显示开设的开放实验课程的相关信息，如开课时间、考试方式、课程简介等。 建立完善的角色分类体系和用户权限认证管理体系, 可在系统中添加用户，导入用户；配置角色，并设置角色的操作权限范围；根据学生的教务管理情况实现转系、删除等各种操作。 二、实验室开放教学管理平台 1、教学体系管理 建立实验元课程，涵盖所有层次教学的实验项目均添加到实验元课程中，按照开设的课程进行分类。然后在学期开始前，针对本学期的学生层次、人数、实验室状况配备等，对本学期开设实验课程进行修改和整合。具有添加、修改、删除、导入等功能。 2、实验课程管理 1）、参照“教育管理信息化标准 — 高等学校管理信息”标准配置本学期的课程信息，包括课程简介、教学大纲、考试大纲、课程说明、实验教学项目、实验指导书等相关信息。 2）、教学计划和日历管理：可对本学期开设课程制定教学计划，同时可对每周每个实验分室进行排课，操作简单、可靠、符合教学规律。排课自动限制重复实验室、重复学生；自动关联整班预约。 3、实验教学管理 1）、教学班级管理：根据行政班级配置教学班级，并可分组实验管理。 2）、实验课程的教学组织：根据教学班级的学生情况，可在网上布置作业，添加实验示范录像资料，添加与该课程相关的资源信息等。同时可组织课程群的论坛，帮助学生答疑、对实验中的问题进行探讨、提高学生实验技能。 3）、学生成绩管理：教师可对学生提交的电子试验报告进行打分；可根据预习情况、成绩情况、考勤情况、按照一定的权重比例进行打分，从而形成“综合评分”。 4）、预习、预约管理：系统可创造学生自主试验和个性化学习的环境，学生可通过网络进行预习，通过网络进行预约操作；教师可整班预约，且与教学日历关联，预约有效时间可以在系统参数设置中做调整。 5）、具有比较方便、快捷、丰富的教学资源管理系统。教学资源的分类、存贮、查询