九年级上册3.1 用树状图或表格求概率(一).pptxVIP

第三章 概率的进一步认识; 七年级在学习第六章 《概率初步》时，我们已经通过试验、统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即“当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近”；了解到事件的概率，体会到概率是描述随机现象的数学模型。 本章我们将对概率做 进一步的研究。 ;1、小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸 出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜。 （1）这个游戏对双方公平吗？ （2）如果是你，你会设计一个什么游戏活动判断胜负？ ;2、小明、小颖和小凡都想去看周末电影，但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影。游戏规则如下： 连续抛掷两枚均匀的硬币，若两枚正面朝上，则小明获胜；若两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，则小凡获胜。 你认为这个游戏公平吗？ ;连续掷两枚质地均匀的硬币，“两枚正面朝上”“两枚反面朝上”“一枚正面朝上、一枚反面朝上”这三个事件发生的概率相同吗？;（1）每人抛掷硬币20次，并记录每次试验的结果，根据记录填写下面的表格：;（2）5个同学为一个小组，把5个人的试验数据汇总，得到小组试验（100次）结果。;（3）依次累计各组的试验数据，相应得到试验200次、300次、400次、500次……时的试验结果，填写下表，并绘制成相应的折现统计图。;（4）由上面