全等图形第一课时.docVIP

全等三角形教案 教学准备 教学目标 1.1知识技能:?[1]了解全等形及全等三角形的概念。[2]理解掌握全等三角形的性质。[3]能够准确辩认全等三角形的对应元素。1.2过程与方法 ：?[1]在图形变换以用操作的过程中发展空间观念，培养几何直觉。[2]在观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验。1.3情感态度与价值观： 在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。 教学重难点 2.1教学重点: 全等三角形的性质．2.2教学难点：找全等三角形的对应边、对应角． 教学过程 1?引入新课 图片展示，同一底片洗出来的两张相片能够完全重合 【板书】第十一章?三角形?12.1?全等三角形 2?新知介绍 一、?提出问题，创设情境。 【师】：下列的图形有什么特点。 (1)?? ?? (2)? ? ? (3)?? ?? 【生】：这几个图形是两两完全重合的． 移动或折叠后可以得到完全重合的图形? 【板书】：　形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形． 【师】：请观察下面两组图形，它们是不是全等图形有？为什么，与同伴进行交流。 ?（1） 形状相同，但大小不同 （2）???? 大小相同，但形状不同 【生】：全等图形的特征：全等图形的形状和大小都相同。 【师】：全等形包括规则图形和不规则图形全等 二、获取概念： 学生自己动手（同桌两名同学配合）： 取一张纸，将自己事先