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6/17/2019 课题结题报告 - 百度文库
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《初中化学实验教学指导策略的探究》课题结题报告
《初中化学实验教学指导策略的探究》课题结题报告
百度文库 教育专区 初中教育 理化生
一、课题提出的背景及意义
一、课题提出的背景及意义
新的 《化学课程标准》提出将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的
新的 《化学课程标准》提出将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的
主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也
主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也
成为理解化学,进行科学探究,联系社会生活实际和形成社会价值观的过程。
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从时代发展来看,“ 世纪,人类将走向以科学技术发展为前进动力和以学
从时代发展来看,“ 世纪,人类将走向以科学技术发展为前进动力和以学
习能力为生存基础的崭新社会。显然为学生准备多少现成的知识总是不够用的,
习能力为生存基础的崭新社会。显然为学生准备多少现成的知识总是不够用的,
因此,要促进他们智慧才能的发展。”从这个意义上来说,未来的文盲,不是不
因此,要促进他们智慧才能的发展。”从这个意义上来说,未来的文盲,不是不
会识字的人,而是缺乏学习方法、开拓创新以及缺乏科学素养的人。
会识字的人,而是缺乏学习方法、开拓创新以及缺乏科学素养的人。
正是在上述背景下,我们确定了初中化学实验教学指导策略的探究这一
正是在上述背景下,我们确定了 初中化学实验教学指导策略的探究 这一
课题,通过该课题的实施,目的是还给学生属于他们 自己的学习时间和 学习空
课题,通过该课题的实施,目的是还给学生属于他们 自己的学习时间和 学习空
间,让学生在探究中得到锻炼与提高,在实践中加深或拓宽与课本相关知识的学
间,让学生在探究中得到锻炼与提高,在实践中加深或拓宽与课本相关知识的学
习,培养方法,提高技能,加深对化学的理解与热爱,使化学教学与社会发展相
习,培养方法,提高技能,加深对化学的理解与热爱,使化学教学与社会发展相
.
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适应
适应
二、核心概念的界定
二、核心概念的界定
探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破
探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破
点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究
点,通过质疑、发现问题;调
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