教育信息化背景下教师角色转变的研究.docVIP

PAGE 1 教育信息化背景下教师角色转变的研究 摘要：教育信息化的实施是“人”作用的结果。尤其是教师在教育信息化中占据了不可估量的地位与作用，不仅是教育信息化开展的实施者，更是教育信息化成效的反馈者与评价者，而且，教师在信息技术与教育共同作用于学生的学习过程中起到了“桥梁”的作用。因此，考察教师的角色行为，研究教师在信息化教学环境之中的教师角色转换，是教育信息化走出“深水区”的一个关键步骤。因此，本文将通过对当前有关教育信息化背景下教师角色研究的理论梳理；设计了教育信息化下教师角色转换现状的调查问卷，在对部分师生实证调查的基础上，发现了教师角色转换所存在的或多或少问题；并提出了相应的对策分析。 关键词：教育信息化；教师角色；信息技术 一、研究的意义 当前我国的教育信息化发展存在着种种困境，究其根源，既有基础设施配套的“软肋”，也有教育资源建设的薄弱，还有人才‘队伍建设的忽略，及信息技术教育及综合管理的缺陷，但不容忽视的是教师为教育信息化的主要参入者、实施者，教育信息化的开展离不开教师的导引作用。因此，考察教师的角色行为即是研讨教育信息化走出困境的必由之路。同时，信息技术的引入给教师的教学与学生的学习带来了翻天覆地的变革，传统教师角色已经不能适应新型的教学环境，因此，教师角色的转换就成为了锐不可挡的趋势。当前，我国教育信息化发展己经出现了各种各样的阻扰因素，教育投入的