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心理辅导室建设方案设计 金牛初中 易思海 一、建立的宗旨及目标： 1、建立心理辅导室能有效地促进学生快乐成长。 2、建立心理辅导室能有效地促进学校和谐发展。 3、建立心理辅导室，坚持育人为本，立足学生发展，为全体学生、家长宣传心理健康教育知识，提供指导与服务。 4、建立心理辅导室，为全体教师提供科学有效的帮助和指导，促进学生问题的解决和心理健康成长；帮助全体教师学会自我心理保健和提高其心理健康教育能力和水平。 二、功能： 1、心理辅导室是心理教师对学生进行个别心理辅导、咨询的固定场所。 2、心理辅导室是对学生开展心理辅导、体验活动的场所。 3、心理辅导室应为学生、教师和家长宣传心理健康教育知识，提供指导与服务。 4、通过个别心理辅导，掌握学生的个性档案。初步鉴别心理障碍的学生，能及时转介专业机构。 三、具体举措： 1、地点场所：我校的心理辅导室取名为“心灵港湾”，设在条件适宜的楼层比较靠上的三楼拐角处的房间，有10平方米，环境既隐秘又方便，窗户配备窗帘，给来访者有一定的安全感。 2、内部环境布置： （1）团体活动区：符合青少年的年龄特点，墙面有受学生喜爱的“心理游戏”和相关的“心理小知识”画等板块，给学生舒适、温馨的感觉。配备一定的放松音乐、学生活动器具等，有一个富有童趣的游戏区，学生可以下飞行棋等，既做到安全，又达到身心愉悦的效果。 （2）个别辅导区：配有四把座椅沙发和茶几等物品，令学生感到温馨愉悦。 （3）教师办公区：配有电脑、资料管理专用橱等；有心理健康教育方面的书籍和杂志、学生管理的相应资料等。让教师能及时地查阅到相关的资料，对学生进行心理辅导。 四、保障条件： （一）组织机构： 1、心理辅导室建设有全年工作计划，并纳入学校德育整体计划之中，年底有工作总结。 2、心理辅导室有固定的开放时间，具体安排在每周中午12:30——13:00时，每周不少于2小时，并做好相关记录和存档工作。 3、心理辅导室应设立教师工作岗位职责，并张贴在教师办公区域的电脑左侧的显著位置。 （二）场地及领导班子： 1、心理辅导室建设逐步形成一支具有学校心理辅导资质的教师队伍，由校级领导分管——德育教导——专兼职（班主任）心理教师——卫生老师——每位任课教师负责日常工作。 2、心理辅导室配备1名以上专兼职心理辅导教师，其中专兼职教师应接受过相应的培训。 3、 心理辅导教师在个别辅导中应恪守保密原则，做好辅导记录和资料保存工作。 4、心理辅导教师要注重自身成长，加强学习，认真参加教研活动及相关培训，不断提高自己的素养和业务水平。 （三）经费预算教师队伍： 心理辅导室配备电脑、办公桌椅、茶几、沙发四把、墙面配图、空调、饮水设备、心理方面的辅导书籍、学生活动器具、窗帘等，经费预算8000元左右。 （四）保障机制： 1、心理辅导室建设有专项经费保证，为专兼职心理教师参加专业培训等提供支持。 2、学校搭建平台，提供专兼职心理教师学习、交流、展示、评优的机会。 3、 兼职心理教师在满工作量以外，承担的个别辅导、活动指导等工作，学校根据实际情况核定相应的工作量。 五、进度安排： 第一阶段（2013年2月——2013年6月）：建设标准化心理辅导室岗前培训，学校校长、书记和心理辅导教师解读《关于学校建立和评估标准化心理辅导室的通知》。 第二阶段（2013年9月——2013年12月）：健全心理辅导室，接受12月份的心理辅导室的督查与评估，进行工作总结。