学校发展规划-山东教育科学研究院.PPTVIP

（一）课程内容结构 1．课程主体内容 以蕴含中华传统文化精华的一切经典文献为视域，以儒家经典为主体，兼取诸子百家及其它适宜的经典内容。坚持文化知识序列与学生认知序列相适应；坚持由浅入深、循序渐进的原则。 2.课程拓展内容 精选与课程主体内容具有相同价值引领义的素材，形成与课程内容相融合的文化体系。拓展板块可涉及中国古代礼仪、传统节日、书画、音乐戏剧、中外名人名句、古今中外经典故事、世界自然文化遗产等；要特别重视挖掘、利用齐鲁文化资源，以丰富学习内容，充实和拓展学习视野。 （二）学段课程内容 1.小学学段 以儒家经典及蒙学经典中的格言、章句诵读为主，开展经典启蒙教育，着眼于培养学生好学、习礼、孝亲、尊师、友善、诚信、勤劳等方面的优秀美德，养成善良、谦恭、简朴、礼让的优秀品格。 小学低年级（1—3年级），借鉴传统文化蒙学养正经验，以“四书五经”等传统经典，以及《三字经》《千字文》《弟子规》等经典蒙学中的格言作为诵读内容。 小学高年级（4—6年级）选择传统文化经典中的章句（篇章或语句）作为主要诵读内容，从传统文化经典中汲取精华。 2.初中学段 重视儒学传统文化的系统化，让学生初步系统感知中华传统美德。在内容体系上，以仁、义、礼、智、信“五常”，或孝、悌、忠、信、