七年级上册《化石吟》课件9.ppt

麻姑自云：接侍以来，已见东海三为桑田。 ——晋代 葛洪 《神仙传·王远》 化石—— 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 ○教学目标?  ①有感情地朗读诗歌, 体会诗歌的语言美。 ②把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。 ③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 万载zǎi 一幅fú 骸骨hái 载货zài 一副fù 腐朽fǔxiǔ 裹藏guǒ 档案dàng 长吼hǒu 葱茏cōnglóng 魔法师mó 卓越zhuó 猛犸mǎ 体味诗句： 1.内容上：从诗句中你联想到了什么或你有什么感受？ 2.语言上：说出精彩的词语或句子的妙处。 3.提出你有疑问的地方。 脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类） 第3节： 科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点。 第4节： 许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，科学家的伟大就是要破译这些密码。 第5节： 作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。 第6节： 叹服大自然的高妙和神奇——高明的魔法师，卓越的雕刻家。 第7节： 回应第2节。 结构上首尾呼应。  体会诗歌的内容和思想感情： 科学家通过对化石的研究，给我们展现了亿万年前奇幻的景象。 赞美了科学的神奇和人类的伟大。  * * 第1-2节 通过问句的形式， 引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。