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PAGE PAGE 9 关于《判断成语使用正确与否》的教学设计 后所镇中学 敖 华 教学目标 （一）知识与能力：掌握成语错误运用的六种基本类型。 （二）过程与方法：正确理解与运用常见的成语；学会替换句子中使用错误的成语。 （三）情感、态度与价值观：培养同学们热爱成语的美好情感。 教学重难点 （一）教学重点：掌握成语错误运用的六种基本类型。 （二）教学难点：正确理解与运用常见的成语；学会替换句子中使用错误的成语。 教学准备 提前写好教案、制作课件。 提前将预习资料复印后发放到学生手中。 提前与学生见面交流，营造良好的情感氛围。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 同学们，我的亲人和