必修3第4单元ReadingHowLifeBeganontheEarth.PPT

高中英语评判性阅读教学设问策略 宁波效实中学 朱旭彬 一、评判性阅读和评判性思维的特点 评判性阅读: 对文本蕴涵的信息进行分析、质疑、辨别、推敲、筛选和评价的阅读方式。 评判性思维：三个层次 分析阶段：读者能区分事实与观点，辨别事物发生的动机或理由，得出某一结论。 综合阶段：读者能综合各种信息做出预测，预见结果，他们能创新，做出评价。 评价阶段：读者能对作者的态度、观点和文章的风格特点等做出判断，形成并提出观点。 二、六种设问策略及相应的案例 1. 利用不同文体的侧重点 记叙文 描写文 说明文 议论文 案例1：M1U5 Reading：Elias’ Story；The Rest of Elias’ Story 文体：记叙文 思考题： (1) What is the changing relationship between Elias and Mandela? Please use facts to analyze it. (2) What are the qualities of Mandela based on the related facts in the text? (3) Do you think Elias tells his story well? Give reas