人教版八年级（上）语文课件苏州园林5.ppt

* 叶圣陶 园：供人游览娱乐的地方。 园林：种植花草树木供人游赏休息的风景区。 上有天堂下有苏杭 叶圣陶先生 一、掌握字词 xuān xiè 轩 榭：轩：有窗的廊子或小室；榭：建筑在台上的敞屋。 zhǎo 池 沼：比较大的水坑。 hè 丘 壑 ：丘：小土丘；壑：山沟或大水坑。 lín xún 嶙 峋：山崖突兀的样子。 lòu kōng 镂 空 ：雕空。 qiáng wēi 蔷 薇 ：落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复 叶，小叶倒卵形或圆形，花白色或淡红色，有芳香 。果实可入药。 dié zh4ng 重峦叠嶂：重重叠叠，连绵不断的山和直立像屏障一样的山峰。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜：根据不同地区的情况制定适宜的办法。因：凭借、根据。 自出心裁：出于自心的剪裁、创造。 胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 提纲2、图片 二、介绍学说明文的学法 1、学会搜寻中心句和支撑句。 中心句和支撑句是说明文常用的两类句子。 中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的 方式进行表述，它大多放在段首，也有放在段尾的（个别情况下 才放在段中）。 支撑句是用来解释、发展、支持中心句的，支撑的方式很多， 可分分述、诠释、举例、引资料作证等。 能快速搜寻到文段中的中心句和支撑句，可以大大提高阅读 的效率。 2、学会列阅读提纲。 阅读层次清晰，逻辑性强的说明文时，可在快速搜寻文段的中心句之后，列出阅读提纲，以便使阅读的内容一目了然，易于整体把握。 小结、提纲2 三、分析内容 1、作者对苏州园林的印象是什么？（看第一自然段） 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州 园林 的影响。 范本、典范之意。作用：恰当地说明了苏州园林象标本 一样有代表性，具有观摩、研究的价值。 鉴赏：不同于欣赏，要求我们对苏州园林不只是观看、玩赏还要做出分析评价。 2、苏州园林的总体特点是什么？那些方面最能体现这些特点？ （看第二自然段） 总体特点是：“一幅完美的图画”。 具体表现为四个“讲究”和一个“一切”句。这是下文说明的总纲。四个“讲究”构成排比暗示了下文（3~6）自然段具体说明的内容。“一切”句既总结上文四个“讲究”又为下文（7~9）自然段的小处埋下了伏笔。 败笔——文中指园林设计的缺点。通常指字、诗词、文章、 绘画、设计等方面的缺点和疏漏。 3、请同学们根据以上的分析列出本文的阅读提纲，并找出3~6自 然段的中心句。 总说 一幅完美 的图画 （标本） 大处讲究 （四个“讲 究”是全文 的总纲） ③亭台轩榭的布局 ④假山池沼的配合 ⑤花草树木的映衬 ⑥近景远景的层次 小处注意 ⑦角落的配置 ⑧门窗图案 ⑨色彩协调 引人 注意 不可 忽视 ⑩可以说 的不止这 些（回味 无穷） 分说 结语 提纲2、小结 阅读提纲（供参考）： 第一部分（1~2）：总写苏州园林的总体特征。 第二部分（3~9）：分项说明苏州园林的特征。 ⑴讲究亭台轩榭的布局（自然美） ⑵讲究假山池沼的配合（图画美） ⑶讲究花草树木的映衬（艺术美） ⑷讲究近景远景的层次（景致美） ⑸介绍角落配置的特点（图画美） ⑹介绍门窗图案的特点（图案美） ⑺介绍色彩协调的特点（色彩美） 第三部分（10）：告诉人们苏州园林的特点不止这些。 （ 回味无穷） 亭台 轩榭 假山 池沼 花草 树木 提纲1、小结、图片、字词 亭子、回廊不相同，不对称 池沼 假山 高树 低树 花丛 假山 池沼 小桥 河道 亭台 轩榭 镂空的门窗 廊子 藤萝 亭子、回廊不相同 不对称 *