MOOC的发展与体育教育领域的实践华东师范大学.ppt

MOOC的未来在哪里？ ◆ 登陆进入爱课程网主页，在“中国大学MOOC”中找到“体育与健康”，然后点击进入。 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 点击进入“体育与健康”慕课主页之后，可以查看各种信息。之后点击右边的“开始学习”，即可以开始学习。 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 学习页面的框架图。 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 如第五单元“武术运动”。 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 武术运动：视频 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 武术运动：随堂测验 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 武术运动：讨论区 三、如何学习《体育与健康》MOOC ◆ 学习结束之后，学员会获得相应的证书和学分。 三、如何学习《体育与健康》MOOC 只要你拥有一台电脑，可以上网，就可以享受到世界第一流大学的教育。大规模网络公开课给许多身处像卢旺达这样不发达地区的青年，提供了一个接受教育，实现梦想的机会。 不过，机遇总是和挑战同行，大规模网络公开课MOOC真的能改变世界吗？ MOOC真的能够改变世界吗？ MOOC或许真的能够改变教育格局 因为，MOOC圆了很多年轻人的名校梦 谢谢各位倾听！ 敬请批评指正！ 欢迎交流QQ:408318275yzhkj86888@ MOOC的发展与体育教育领域的实践 2014年10月22日 尹志华 华东师范大学体育与健康学院 2014年初中骨干教师国培计划 报告框架 一、MOOC的发展历程 二、《体育与健康》MOOC的实践 三、如何学习《体育与健康》MOOC 一、MOOC的发展历程 何谓MOOC？ 一、MOOC的发展历程 ◆ 慕课，MOOC，即大规模在线开放课程，Massive Open Online Course。是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。 MOOC中各个字母的定义 ◆ 所谓“慕课”(MOOC)，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；◆ 第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；◆ 第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；◆ 第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。 一、MOOC的发展历程 MOOC的特征 ◆ 工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。◆ 课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。◆ 课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。◆ 课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。 一、MOOC的发展历程 MOOC五要点 ① 短小讲授视频：5-15分钟——信息加工理论② 穿插1-2即时思考问题，自动判题——行为主义+认知主义③ 讨论解决问题：答疑空间——社会建构+行为主义④ 集成模拟练习——体验/情境教学，建构主义⑤ 开放作业同伴互评——建构主义 一、MOOC的发展历程 MOOC的历史回顾 ◆ 1962年，美国发明家和知识创新者 Douglas Engelbart 提出来一项研究计划，题目叫《增进人类智慧：斯坦福研究院的一个概念框架》，在这个研究计划中， Douglas Engelbart 强调了将计算机作为一种增进智慧的协作工具来加以应用的可能性。◆ 在这个研究计划中，Engelbart 提倡个人计算机的广泛传播，并解释了如何将个人计算机与“互联的计算机网络”结合起来，从而形成一种大规模的、世界性的信息分享的效应。 一、MOOC的发展历程 MOOC的历史回顾 ◆ 2008年，MOOC的概念正式由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任与国家人文教育技术应用研究院高级研究员联合提出。◆ 随后，加拿大的曼尼托巴大学开设了第一门慕课，即《连通注意与连通知识》，这门课程有25位付费学生，还有2300多位来自世界各地的免费学生在线参与了这门课程的学习，预示着慕课正式诞生。 一、MOOC的发展历程 MOOC的历史回顾 ◆ 2008年，一大批教育工作者，包括来自华盛顿大学的 Jim Groom 教授以及纽约城市大学约克学院的 Michael Branson Smith 教授都采用了这种课程结构，并且成功的在全球各国大学主办了他们自己的大规模网络开放课程。◆ 2011年秋，来自世界各地的 160000人