地理一轮复习课件：人类面临的主要环境问题.ppt

-*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (2)图表信息: -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 2.迁移应用 第(1)题,排除法。美、日、德三国人均GDP变化率均高于人均碳排放变化率,并且美国和德国人均碳排放变化率为负值,而人均GDP变化率为正值,并不是同步增长的。第(2)题,直选法。降低单位GDP碳排放就要在经济发展中减少矿物能源的消耗,通过加强技术投入提高能源利用率或者开发利用清洁能源来达到节能减排的目的。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 读我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图,完成第1~2题。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 1.图中所示的生态环境问题是(　　) A.荒漠化 B.臭氧层空洞 C.水土流失 D.全球变暖 2.图示生态环境问题在我国最严重的地区是(　　) A.黄土高原 B.塔里木盆地 C.东北平原 D.长江三角洲 答案 解析 解析 关闭 第1题,据图分析可知该环境问题是水土流失。第2题,黄土高原是我国水土流失最严重的地区。 答案 解析 关闭 1.C　2.A * * * * * * * * * * * * * * * * 第八章 人类与地理环境的协调发展 -*- 第1讲　人类面临的主要环境问题 -*- 能力突破 典题试做 题组训练 知识梳理 目标导向:1.能够结合区域分布图,分析环境问题的表现、成因和地区差异。 2.能够运用可持续发展的原则对某些活动行为作出评价。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 一、全球气候变暖 1.表现:全球平均气温在过去的100多年中气温明显上升,到目前已升高了0.3~0.6 ℃。? 2.原因。 (1)自然原因:20多亿年来的地球气候,冷暖干湿相互交替,变化有一定的周期。19世纪末以来,世界气温出现明显的波动上升现象。 (2)人为原因(主要原因): ①人类大量燃烧矿物燃料,排放了大量二氧化碳等温室气体。 ②毁林。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 3.影响。 (1)直接后果:冰川消融和海水受热膨胀,导致海平面上升。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 二、臭氧层的破坏 1.臭氧层的作用:强烈吸收太阳紫外线,被誉为地球的保护伞。 2.现状:全球都遭到了不同程度的破坏,南极上空的臭氧层破坏最明显。 3.原因:氟氯烃化合物的大量使用。 ? 4.影响。 (1)影响人类健康。 (2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 三、大气污染与酸雨 1.大气污染。 (1)污染源:我国城市污染源主要来自燃煤产生的废气和汽车尾气。 (2)危害:危害人体健康,还会带来其他环境问题,如酸雨。 2.酸雨。 (1)定义:pH值小于5.6的降水。 (2)成因:含硫污染物进入大气层后与水汽结合。 (4)主要分布:欧洲、北美和我国长江以南地区。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (2015江苏卷)图甲为1971—2008年世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率,图乙为1971、2008年世界及部分国家单位GDP碳排放。读图,完成下列各题。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (1)下列说法正确的是(CD) A.美、日、德三国人均GDP变化率均低于人均碳排放变化率 B.美、日、德三国人均GDP与人均碳排放同步增长 C.美、日、德三国单位GDP碳排放最大的是美国 D.1971—2008年单位GDP碳排放下降量最大的是中国 (2)下列措施中能有效降低单位GDP碳排放的是(BC) A.控制人口数量 B.加快发展新能源 C.加强科技创新 D.缩减生产规模 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 考法分析:　本题以世界和四个国家碳排放与GDP相关数据统计图为背景,考查减少二氧化碳排放量,保护地球环境的有关知识,主要考查获取和解读信息、调动和迁移运用知识的能力。? -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 推理分析:? 1.信息提取 (1)题干信息:“世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率”的大小反映增长的快慢;“世界及部分国家单位GDP碳排放”只与GDP总量和碳排放总量有关,与人口数量无关。 读图能力 考点 读图能力 考点二 考点三 考点四 读图能力 -*- -*- -*- * * * * * * 读图能力 考点 读图能力 考点二 考点三 考点四 读图能力 -*- -*- -*- * * * *