地理八年级下册编写说明.ppt

一、全书的编排逻辑 全书主要由三部分组成： 1.对中国地理区域差异的宏观介绍； 2.以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍； 3.是全书乃至全套地理教科书的结束语——走向世界的中国。 二、基本内容框架 三、关于编排的说明 第一部分对中国地理区域差异做宏观介绍主要有两方面的考虑： 1.使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫； 2.由于后面的区域选择不能过多，有了前面的宏观整体认识之后才能避免以偏概全。 第二部分以案例的方式介绍中国的区域主要有几方面的考虑： 《地理课程标准》的革新 对于区域地理部分的设计，新的《地理课程标准》可以说作出了具有开创性的变革。与以往同类地理教学大纲的省区罗列或地区分列方式不同，新《课标》只是列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量。我们认为这是《课标》的制定者们对本次课改理念的充分领会和贯彻，也为我们教材编写留下了足够的创造空间。 “范例式教学理论”的启示 源自西方“范例教学论”认为，知识不可能无穷尽地传授给学生，提倡用精选的带有基本性和基础性的范例来编制教材。通过对特殊的教学使学习者获得一般的认识。我们认为这