2018长春版语文七年级下册第18课《小雁鹅》.ppt

一、教学目标 1、熟读文章，掌握生字、新词，并理解文章内容，体会文中的思想感情。 2、学会自主合作探究的学习方式 3、了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱 二、自学指导 1、熟读文章，掌握生字词，并理解文章内容。 2、整体感知文章的内容，主要写小雁鹅的那些特点。 3、文中的小雁鹅具有怎样可爱之处。 劳伦兹，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯·普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。 除了是一位成功的行为科学家，他也致力于科普文学的写作，将个人的研究体验与大众分享，作品包括《所罗门王的指环》、《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发研究人类行为的途径。 1989年春天，劳伦兹在艾顿堡逝世，享年86岁，这位行为科学的开山祖师虽然已经不再与世人分享他的心得，但是他的精神，已经融入行为科学领域的许多层面中。 孵蛋 （ fū） 幼雏 （chú ） 蜷缩 （quán） 戳破（chuō ） 呢喃 （nínán ） 蹩脚 （bié） 粘人 （nián ） 一缕（lǚ ） 心力交瘁 （cuì）可怜兮兮 （xī xī） 设身处地：设:假设;处:处地。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。 声嘶力竭：嘶：哑；竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。 心力交瘁：交:一齐，同时;瘁:疲劳。精神和体力都极度劳累。 孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。不倦:不知疲倦。指工作或学习勤奋不知疲倦，不知道累。 亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题。 无:没有用 法 偏正式;作谓语; 比喻解决不了问题。 “所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《小雁鹅》恰是其中一个精彩的片段。 作者采用生动活泼的笔法把小雁鹅写得活灵活现，具有极强的可读性。全文32个自然段，可分为四个部分。 第一部分（1~8自然段）：小雁鹅的出生。 第二部分（9~15自然段）：与雁鹅建立母子关系 第三部分（16~31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。 第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。 文章的结构： 小雁鹅 一、整体感知课文 1、文中从哪些方面体现出对小雁鹅的热爱？ 对小雁鹅细致入微的观察,无微不至的关怀。 2、作者主要写了哪只小雁鹅？ 它有哪些特点？ 主要写小雁鹅玛蒂娜，它第一个出生，对作者依赖性强，对别的小雁鹅无所谓。 二、结合文章内容说说：劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？那些细节让你感动？ （1）劳伦兹对小雁鹅耐心细致的照料。（2）对小雁鹅喜怒哀乐的描写， 以及小雁鹅对劳伦兹的依恋。（3）劳伦兹对动物、对自然和对科学 的挚爱。 小雁鹅十分可爱，像一个不断长大的孩子，在不断的适应环境，它会找妈妈。例如： “只见这可怜的孩子伸长了脖子，一路哀哀悲泣着，走到大鹅和我中间。”例如“你看它迈着小小的步伐，亦步亦趋的跟在你身后，一副神气活现的逗趣模样。你一不小心走太快了，它便使劲地快跑；为了追上你，它连翅膀都张开了，恨不得多生两条腿，好让