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融入于学习活动中的评价智慧 一个海外的案例 Success Criteria： 学生主导的学习任务评估 第一步：头脑风暴 怎样才是一封成功的介绍我国一省份的书信？ 具备书信体裁特征 （日期，称呼，结束语，签名） 所属省份的地理位置 所选省份的天气 用自己的语言，而非复制，粘贴 正确的拼写 所选省份的人口 正确的标点符号 所选省份的地貌 所选省份的自然资源 运用多种句型 运用地图和图片 运用小标题 增添个人情感 人类活动对所选省份自然环境的影响（教师补充） 正确的语法 运用写作的五步骤技巧（教师补充） 第二步：分类梳理 怎样才是一封成功的介绍我国省份的书信？ L – 具备书信体裁特征 (日期，称呼，结束语，签名) I – 所选省份的地理位置 I – 所选省份的天气 T - 用自己的语言，而非复制，粘贴 A- 正确的拼写 I – 所选省份的人口 A- 正确的标点符号 I – 所选省份的地貌 A- 所选省份的自然资源 B- 运用多种句型 A- 运用地图和图片 T - 运用小标题 T - 增添个人情感 I - 人类活动对所选省份自然环境的影响 A- 正确的语法 B- 运用写作的五步骤技巧 具体表现 - 具备书信体裁特征 - 所选省份信息 - 写作技巧 - 词汇语法 -日期 -称呼 -结束语 -签名 -地理位置 -地貌 -天气 -人口 -自然资源 -人类活动对自然资源的影响 -运用写作五步骤 -运用多种结构的句子 -运用连接词保持段落连贯 -运用自己的语言使读者听到你的声音 -正确拼写 -正确语法 -正确标点 -正确大小写（后来补充的） 第三步：整理公布 当前教育评价中存在的问题 过度关注考试分数 过度依赖纸笔测验 过度采用横向比较 过度聚焦尖子学生 月考批判 防止终结性评价的方法 滥用于过程性评价 关于校内考试制度的网络问卷调查 面向初中 2017年4月 作业来源及教师参与编写情况 校内考试的频度、难度及其稳定性 教师参与命题情况 试后分析的频度、专业性及教研活动 改进工作的切入点 ……发表在《中国教育报》2018年1月25日 不同学科布置作业的类型特点 不同层次学校的教师在作业布置环节的创编情况 初中学校考试的频度 任教 学科 仅单元 检测 仅月月考 周周清 +月月考 单元检测 +月月考 单元检测 +周周清 周周清+单元检测+月月考 语 文 27.1% 31.0% 7.9% 26.6% 3.8% 3.5% 数 学 31.2% 16.4% 7.4% 32.9% 5.7% 6.4% 英 语 27.2% 19.5% 7.2% 35.0% 5.1% 5.9% 科 学 29.7% 20.2% 7.8% 30.8% 5.8% 5.8% 社 会 31.2% 31.2% 6.8% 23.3% 3.6% 4.0% 实际 总计 29.2% 23.1% 7.5% 30.2% 4.9% 5.2% 周考有17.6%4.9% 5.2% 7.5% 单元测验 有69.3% 仅29.2% 月考 有66.0% 仅23.1% 30.2% 单元+月考 调查发现 各种考试频度 的初中学校比例 初中学校考试的频度 任教 学科 仅单元 检测 仅月月考 周周清 +月月考 单元检测 +月月考 单元检测 +周周清 周周清+单元检测+月月考 语 文 27.1% 31.0% 7.9% 26.6% 3.8% 3.5% 数 学 31.2% 16.4% 7.4% 32.9% 5.7% 6.4% 英 语 27.2% 19.5% 7.2% 35.0% 5.1% 5.9% 科 学 29.7% 20.2% 7.8% 30.8% 5.8% 5.8% 社 会 31.2% 31.2% 6.8% 23.3% 3.6% 4.0% 实际 总计 29.2% 23.1% 7.5% 30.2% 4.9% 5.2% 期待 合计 31.6% 22.8% 5.7% 29.3% 5.5% 5.1% 周考有17.6%4.9% 5.2% 7.5% 教师们认为合理的频度 31.6% 仅单元测 22.8% 仅月考 29.3% 单元测+月考 周 考 5.5% 5.1% 5.7% 单元测 有69.3% 仅29.2% 月考 有66.0% 仅23.1% 30.2%