人教版八年级上册语文第二单元第7课朱自清《背影》课件.ppt

1、本文的线索是什么？ 2、“我”与父亲见面的背景如何？ 细读第六自然段，讨论哪个细节最让你感动，并分析感动的原因？ 欣赏筷子兄弟MV《父亲》 解答第四题，引出第五题 归纳小结 小调查 每年6月第三个星期天 背影 朱自清 差使（ ） 栅栏（ ） 奔丧（ ） 蹒跚（ ） 交卸（ ） 马褂（ ） 簌簌（ ） 拭干（ ） 踌躇（ ） 颓唐（ ） 迂 （ ） 举箸（ ） 狼藉 （ ） 琐屑（ ） 预习检测：注音 chāi sāng xiè sù chóu chú yū jí zhà pán shān guà shì tuí zhù suǒ 预习检测：释义 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.因为腿脚不灵便，走路缓慢的样子 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.不幸的事情接二连三的发生 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 蹒跚 触目伤怀 情郁于中 祸不单行 朱自清，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品：《春》、《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》。 (1898－1948) 作者简介 《背影》是记实回忆性散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 自主探究 听读课文感知主要内容,思考下列各题： 1、本文的线索是什么？　 2、“我”与父亲是在怎样的背景下见面？ 3、勾画文中出现的几次“背影”，分别用简介的语言概括这几次背影的内容。 听读课文 整体感知 背影 a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 寻找“背影” 3、请用简介语言概括这四次背影的内容 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 解读“背影” 小组讨论 买橘动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 （作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。） 望父买橘这部分，哪个细节最令你感动？ ａ、父亲的穿戴 ｂ、走路的姿势 ｃ、爬月台时的动作 d、心态 黑布小帽，黑布大马褂、深青色棉袍 蹒跚 探、攀、缩、倾 （年龄大，腿脚不便） （艰难、行动不便） （家境困窘，布满忧伤） 心里很轻松似的 （尽到做父亲的责任，心里很心慰） 拓展延伸 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······ 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩一生。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在吃饭时给他们夹一次饭菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩…… 有一句话，值得大家铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！ 音乐欣赏 总是向你索取 却不曾说谢谢你直到长大以后 才懂得你不容易每次离开总是 装做轻松的样子微笑着说回去吧 转身泪湿眼底多想和从前一样 牵你温暖手掌可是你不在我身旁 托清风捎去安康时光时光慢些吧 不要再让你变老了我愿用我一切 换你岁月长留一生要强的爸