高教版中职语文（基础模块）上册口语交际《复述》.ppt

口语交际复述 一、复述的知识： 复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述或转述。复述的过程也是学用词语、修辞、句式的过程，它涉及到对课文的感知和理解、消化和吸收、概括和归纳。为了培养学生的记忆能力、理解能力和提高表达能力，必须强化学生的复述练习。 二、通过练习来掌握复述的要求 1．展示《永远的蝴蝶》一文的图片，进行复述，要求字数150字左右。 2．学生读《宝莲灯》的材料，然后看《宝莲灯》的图片，进行二次复述练习。 3．针对前面两个练习，学生讨论出现的问题。 教师总结：学会倾听，抓住关键词，语言表达要流畅，要有感情，同时注意复述时要正面目视对方。 三、开心一刻： 谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 要求：学生听完后复述，语言可更幽默。（注意字数不可超过原文） 四、综合训练 从《父亲》一文的阅读中迅速抓住关键词语进行复述。 提示： （1）抓住关键词，具体、准确、精炼。（比如记叙文的要求） （2）语言表达要流畅。 （3）逻辑思维清晰，复述的语言在量上不能多于原文，否则就是啰嗦，表达不清晰。 小结： 在刚才的综合训练中，同学们都有意识地注意到了复述的基本要求，即要学会倾听，抓关键词语，注意提炼概括语言表达要清晰，有条理。 作为一名职业学校的学生，除掌握专业知识外，更应该具备思维能力、语言表达能力和人际交往中的交流沟通能力。这些能力在今天的课堂上都得到了训练。 今天我们教给大家的是一种方法，在今后的学习生活中可以有意识地锻炼、不断地提升说话能力。相信大家的文化素养和审美情趣由此也会进一步提高，自信心会更强，体现出复述的语言表达美和“真实美”。 写作说明文特征和顺序 一、导入 教师展示手机，分别用四种基本的表达方式叙述、描写、议论、说明来表述： 1．海顿买了一部手机。 2．这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。 3．手机带给我们很多方便也给我们制造了不少麻烦。 4．这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GSM，支持频段：GSM900/1800MHz，和弦铃声：40和弦，数码相机像素：130万像素。 二、感知说明文 学生分小组读说明书，初步感知说明文，展开讨论。 三、用多媒体或小黑板展示本节课的教学目标 1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征和顺序。 2．能力目标：培养学生的观察能力和写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养和审美情趣，培养学生的自信心。 四、说明文的定义 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物（或事理）的性状、特点、功能和用途等做出科学的说明。 五、如何说明 （一）练习一 教师展示图片和说明文（见教材）：国家大剧院 教师针对这篇说明文提出问题： 1．抓住了对象的什么特征？ 2．运用了什么说明方法？（留待随后讨论） 3．这一被说明的事物有哪些特征？ 4．这篇说明文是从哪几个角度进行说明的？ 5．说明文的空间顺序有多种，本文用的是哪一种？ 6．这个案例用了哪些词语表示逻辑顺序？ （二）练习二 教师展示图片：荷花 （三）练习三 专利产品设计说明 小结： （一）抓住事物的特征说明 全面观察。 多角度考察。 重点说明。 （二）按照合理的顺序说明：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、操作顺序等。