职业生涯规划和管理理论.pptVIP

（四）职业锚的确定 寻找职业锚 个人职业锚的确定 职业生涯规划的几个误区 误区之一：我的目标就是当总裁; 误区之二：能做好业务就能做好主管; 误区之三：成功的关键在于运气; 误区之四：依赖企业安排，等待上级提拔; 误区之五：只有加班工作，才会得到赏识; 误区之六：事无巨细，亲力亲为; 误区之七：只有改正了缺点，才能得到升迁; 误区之八：因不喜欢一份工作而跳槽。 八、生涯认知发展理论 涅菲卡门波（Knefelkamp）和斯列皮察（Slepitza） 认知项目： 1.控制信念（locus of control)，即指个人对职业生涯决定因素的看法，由强调外在因素转变为以内在结构为核心的立场。 2.分析能力 (analysis)，指个人从不同观点了解问题的能力的提高。 3.综合能力（synthesis），指将事物中不同的成分整合在一起的能力的提高。 4.语意结构（semantic structure），指个人在讲话或写作时，会逐渐地从绝对性的语意结构，变为较有弹性及开放性的动词及修饰词。 5.自我处理（self processing），指检视自我并了解影响自我的因素的能力。 6.开放及有弹性的见解（openness and alternative perspectives），指知觉并认识到不同的观点与可能的解释方法，并能用开放的态度去了解并接纳与自己看法不相符的观点。 7.负责任（ability to assume responsibility），指个人愿意接受自己的决定或行为的结果，而不去计较一些未知的或不可抗拒的阻碍等因素。 8.扮演新角色的能力 (ability to take on roles），指主动寻求扮演新角色的机会，并能在新角色或新活动的情境中扩展个人能力与行动的基础。 9.自我冒险的能力 (ability to take risks with self），其特殊性在于当一个新的和适当的要求来临时，个人会不顾及“自尊”地冒险进入。 生涯认知发展分期 （一）第一时期：二分法时期 平衡阶段、焦虑阶段。 （二）第二时期：多元论时期 冲突阶段、区分阶段。 （三）第三时期：相对期 检视阶段、综合阶段。 （四）第四时期：相对承诺期 整合阶段、承诺阶段、自觉阶段。 案例.doc 九、人职匹配理论 （一）人格特征——职业因素匹配 阿尔波特的理论和卡特尔的理论。 1.阿尔波特的人格论 阿尔波特（G.Allport）的人格理论，将人格的特性分为支配、自我扩张、坚持、外倾（即外向）、对自己能批评、自炫、合群、利他、社会智力水平、对理论的兴趣、对经济的兴趣、对艺术的兴趣、对政治的兴趣、对宗教的兴趣等14项一般人格特性，并与人的生理心理基础方面的7项特征合并成21个项目，制成心理图示评定量表。在量表的每一项都区分为11个等级并给出答案，即从－5至0，再至＋5。 阿尔波特还将这些特性分为“共同特性”和“个人特性”两种。个人特性又可以分为“主要特性”、“中心特性”和“次要特性”三种类型。 2.卡特尔的16种特性论 卡特尔（R. B. Cattell）的特性理论把人格特性分为“表面特性”（Surface traits）与“根源特性”(Source traits）。 根源特性是人格中相当稳定和持久的基本特性，包括乐群性、聪慧性、稳定性、好强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性16项，这就是卡特尔“16PF学说”。 根据一个人在这些项目上的不同水平，可以判断该人的人格特性总体状况。卡特尔的研究发现，人的根源特性对其职业方向、婚姻关系等都有明显的影响。 （二）人格类型——职业类型匹配 霍兰德(Holland) 现实型、调研型、艺术型、社会型、企业型、传统型六种基本类型 （三）霍兰德人职匹配论 1.霍兰德人职六类型 （1）现实型——R型 也称实际型。属于现实型人格者，喜欢从事技艺性的或机械性的工作，能够独立钻研业务、完成任务，长于动手并以“技术高”为荣。其不足之处是人际关系能力较差。 属于这一类型的职业有：飞机机械师、机器修理工、电器师、自动化技师、电工、木工、机床操作工（如车工等）、机械工人、制图员、农民、X光机技师、鱼类专家、火车司机、长途汽车司机等等。 （2）调研型——I型 也称调查型、研究型或思维型。属于调研型人格者，喜欢从事思考性、智力性、独立性、自主性的工作。这类人往往有较高的智力水平和科研能力，注重理论。其不足之处是不重视实际，考虑问题偏于理想化，且领导他人、说服他人的能力较弱。 属于该类型的职业主要有：科研人员、技术发明人员、计算机程序设计师、实验员、科学报刊编辑、科技文章作者、天文学家