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这张名为《我要读书》图片我们倍感熟悉，因为这是希望工程宣传标志 图。 “希望工程”义演 ——一元一次方程应用 锦州市实验学校 岳春柳 例1：校艺术团为“希望工程”募捐组织了 一次义演，售出1000张票，筹得票款 6950元。学生 票5元/张，成人票8元/张。 问：售出成人和学生票各多少张？ 分析：已知量，未知量，等量关系分别是什么？ 例1：校艺术团为“希望工程”募捐组织了一次义 演，售出1000张票，筹得票款6950元。学生 票5元/张，成人票8元/张。问：售出成人和 学生票各多少张？ x 5x 1000-x 8(1000-x) 等量关系分别是： 成人票数+学生票数=1000张 （1） 成人票款+学生票款=6950元 （2） 解：设售出的学生票为x张，填写下表 学 生 成 人 票数/张 票款/元 解：设售出学生票为x张， 则成人票为（1000-x）张， 由题意得： 5x+8(1000-x)=6950 解得， x=350 当x=350时，1000-x=650（张） 答：售出学生票350张，成人票650张 设所得学生票款为y元，填写下表: 学 生 成 人 票款/元 票数/张 y 6950-y 根据相等关系成人票数+学生票数=1000张 ，列方程得： 1000-350=650 因此，售出学生票350张，成人票650张 y=1750 =1000 y 5 6950-y 8 + 解得， y 5 6950-y 8 想一想：如果票价不变，那么售出1000张票所得 票款可能是6930元吗？为什么？ 答 案：不能 解：设售出的学生票为x张，则由题意得： 8（1000-x）+5x=6930 票数不可能出现分数，所以不可能 结论：在实际问题中，方程的解是有实际意义的， 是否符合题意。 解得： x=1070 3 归纳与总结 列方程解决实际问题的一般步骤是什么？ 审题 建立等量关系 设出未知数 根据题意列方程 解方程 检验 答 解是否使原方程成立 解是否合理 变式练习1 校艺术团为“希望工程”募捐组织了一次 义演，售出350张学生票， 650张成人票， 筹得票款6950元，学生 票比成人票每张便 宜3元，问：成人和学生票每张分别是多少钱？ 变式练习2 小明和同学们用172元钱买了两种书为 “希望工程”募捐，共10本，单价分别为 18元和10元，每种书各买了多少本？ 解：设单价为18元的书买了x本，则单价为 10元的书买了（10-x）本，由题意知 18x +10（10-x）=172 3.我国古算书《孙子算经》中一个著名的数学问题。 今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡、兔各多少只？ 解：设鸡有x只，则免子有（35-x）只， 依题意得 2x+4(35-x)=94 变式练习3 学校全体师生捐款购买了5立方米的木料为希望工程捐赠了一批桌子，一张桌子由一个桌面和4根桌腿构成。已知1立方米木料可以做桌面50个或桌腿300根，应怎样用料才能使桌面与桌腿正好配套？ 解：设x立方米木料生产桌面 变式练习4 桌面 桌腿 木料/立方米 数量/个（根） x 5-x 300(5-x) 50x