第10.1课正义是人类良知的声音课件.pptVIP

再见！ 制作：合浦县常乐镇初级中学：凌科 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。 解读正义 一、走进正义 提到“正义”,你会联想到哪些词汇？ 公平、公道、合理、公理、刚正不阿，秉公执法等 考点：1、正义的含义：正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。 “旧闻”重提： 2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。 如果这个社会的人都和这位中年男子一样选择视而不见的话，将会是怎么样？ 如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 考点： 2、正义对人而言意味着什么？ （1）正义存在于现实生活中，如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 （2）期盼正义,维护正义，所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，做人的基本要求： 　　 请你分析哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 学生孙军考试中没有把答案给同学受到冷落，不知所措； 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 ——阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益 ——促进社会进步发展，维护公共和他人的权益 正义行为 非正义行为 考点：3、正义行为与非正义行为的含义 正义与每个人的行为相关。 尊重人的基本权利,尤其尊重人的生命权，公正对待他人和自己。 考点： 4、正义的要求： 正义的首要要求是不伤害他人。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。 正义的第二基本要求是不侵犯他人的其他基本权利。 正义不等于哥们义气 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利、良好的班风建立、制度的执行等等 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 阅读教材109的事例 ——对张俊的爸爸收个人所得税是正义的,是防止两极分化,实现共同富裕.正义表现为对资源和利益的恰当分配，促进社会公平。 ——对小江的处罚是正义的,不能用非法手段来报复违法行为,应用合法方式来维权.正义要求惩罚违法行为,矫正非正义行为. 正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上。 公正的对待 必须有正义的制度来保证 思考：正义的制度有什么作用呢？ （1）公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。制度的正义性在于他的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 （2）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 5、正义制度的作用： 6、制度的正义性的表现： （1）矫正的正义：表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正。 （2）分配的正义：表现为对资源和利益的恰当分配、保证社会公平。 （3）程序的正义：通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现。 二、社会发展需要正义 材料分析：阅读课本110页材料回答 （1）老金有工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？ 出于同情帮助老金，使他克服了暂时的困难，但却不能从根本上解决问题。 （2）究竟是谁帮助老金一家渡过了难关？这体现了什么精神？ 法律援助制度帮助老金一家渡过了难关。这体现了制度的正义 性。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人也可以得到基本的生存保障。即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。 考点：1、 我国正义和正义制定的作用是什么？ （1）我国相关制度有规定体现了正义，正义因制度而有保证， （2）有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人也可以得到基本的生存保障。 （3）即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。 （4）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。 我