硕士研究生培养方案的主要内容及说明-河北师范大学数学与信息科学.doc

第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 25 页 计算机应用技术专业攻读硕士学位研究生培养方案 专业代码：081203 学科专业介绍：河北师范大学1985建立计算机专业，1994年建立计算机系，2003年获得硕士学位授予权。现有教授4人，副教授12人，实验室人员10人，其中具有博士学位教师4人。有计算机科学、计算机工程、信息技术与信息系统三个教研室，以及图形图像实验室和软件工程实验室两个校级科研实验室。 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展的计算机应用技术领域的专门人才。本专业硕士学位获得者应较好地学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；在计算机应用技术学科上掌握坚实的基础理论与系统的专门知识，深入了解本学科的发展状况和发展趋势，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，能够胜任计算机应用技术的教学、科研与软件开发等工作。 二、研究方向及内容 序号 研究方向 研究方向内容及特色 1 图形图像处理与计算机辅助设计 图形图像处理算法的实现与优化；计算机辅助几何设计；科学计算机可视化。结合学科发展及地方经济建设的需求，以图像分析与理解、图像/视频编码、视频序列分析、基于视频的模式识别和智能监控、生物特征识别、信息安全、神经网络与智能技术为研究重点，开展模式识别理论与应用；计算机视觉的理论与方法；进行数字图像处理、模式识别与计算机视觉的工程应用研究。 2 计算机网络与安全 计算机网络理论与网络工程、网络管理、网络数据库技术、下一代互联网技术、网络攻击与防御、入侵检测技术等。 3 Web智能系统 研究Web 服务、Web Agents、Web挖掘、语义和本体工程、服务计算等理论及应用。本方向注重理论和实践的结合，使学生在科学研究能力和工程实战能力上都得到很好的锻炼，为将来的发展奠定良好的基础。 4 智能仪器 嵌入式系统；仪器仪表产品微型化、集成化、智能化、总线化,使其从单台、单功能向智能测试仪器和系统发展。 5 智能信息处理与网络信息系统 研究数据挖掘、电子商务、智能系统等。 三、学习年限及时间 全日制硕士研究生实行弹性学制，学习年限为二至四年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业。每学期后两周为课程复习考试时间，其它时间为学习时间。科学研究和撰写学位论文的时间不少于一年。 四、培养方式 （一）硕士研究生采取系统理论学习、进行科学研究、参与实践活动相结合的培养方式。 （二）硕士研究生的指导实行导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合的方式，充分调动硕士研究生的学习自主性和发挥导师的主导作用。 （三）政治理论学习与经常性的政治、思想、品德和法纪教育相结合。硕士生除学习必修的政治理论课外，还应加强形势、政策、理想、法纪、道德品质和爱国主义教育。在完成学习任务的前提下，积极开展有益于社会主义现代化建设的社会活动和科技活动 （四）硕士生的理论教学采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式，教师在教学中着重培养硕士生获取新知识的能力，启发硕士生深入思考与正确判断，培养分析和解决问题的能力，注重对研究生创新精神和能力的培养。 （五）硕士生培养实行完全学分制，课程学习不少于 32 学分。 五、课程设置及学分 （一）课程设置 序号 课程名称 课程编号 课程类别 学时 学分 开课学期 考核方式 1 第一外国语 学位公共课 216 6 1，2 考试 2 自然辩证法 学位公共课 54 2 1 考试 3 科学社会主义理论与实践 学位公共课 54 2 2 考试 4 网络与计算机应用 学位公共课（选修） 54 1 2 考试 5 算法与算法复杂性 学位基础课 68 3 1 考试 6 计算机图形学 学位基础课 68 3 1 考试 7 高级计算机系统结构 学位基础课 68 3 1 考试 8 分布式操作系统 学位基础课 68 3 1 考试 9 高级计算机网络 学位专业课 72 3 3 考试 10 信息安全技术 学位专业课 72 3 4 考试 11 网络数据库 学位专业课 72 3 2 考试 12 数字图像处理 学位专业课 144 6 4 考试 13 模式识别 学位专业课 68 3 3 考试 14 计算机辅助几何设计 学位专业课 68 3 2 考试 15 高级软件工程 学位专业课 68 3 3 考试 16 智能信息处理 学位专业课 68 3 2 考查 17 数字系统设计自动化 学位专业课 68 3 3 考查 18 数据仓库与数据挖掘 学位专业课 68 3 4 考查 19 计算机视觉 学位专业课 68 3 4 考查 20 组网技术 选修课 21 无线通信技术 选修课 22 多媒体技术应用 选修课 23 面向对象技术 选修课 24 几何设计与计算 选修课 25 Voronoi图 选修课 26 Open GL图形程序设