18.1.1平行四边形的性质(2)教学设计.docVIP

课题名称 ： 18.1.1平行四边形的性质（2） 教学目标： （一）知识与技能 1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质。 2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题。 （二）过程与方法 在观察、操作、推理、归纳的探索中，进一步培养学生的数学说理能力与习惯。 （三）情感态度与价值观 通过小组交流合作探究学习，促进同学间的情感交流，体会学习的乐趣，在自我评价中学会自我肯定，增强学习的自信心。 教学重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用。 教学难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算。 授课类型：新授课 教法与学法设计：“五环节”教学模式 媒体设计：多媒体课件 课时安排：1课时 教学内容及学法指导 情境导入 一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的： 老四老大老 老四 老大 老三 老二 当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？ 复习回顾 1、平行四边形的定义如何表示？结合图形用符号语言如何表示？ 2、平行四边形性质如何？结合图形用符号语言如何表示？ 3、三角形的三边有怎样的数量关系？