北师大版初中9年级数学上册全册 《直角三角形》教案(4).docVIP

直角三角形（第一课时） 教学目标： 1、进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力。 2、了解勾股定理及其逆定理的证明方未能，能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理。 3、结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。 教学过程： 引入：我们曾经利用数方格和割补图形的方未能得到了勾股定理。实际上，利用公理及其推导出的定理，我们能够证明勾股定理。 定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 如图，在△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c， 延长CB至点D，使BD=b，作∠EBD=∠A，并取BE=c，连接ED、AE，则△ABC≌△BED。 ∴∠BDE=90°，ED=a（全等三角形的对应角相等，对应边相等）。 ∴四边形ACDE是直角梯形。 ∴S梯形ACDE = EQ \F(1,2) (a+b)(a-b)= EQ \F(1,2) (a+b)2 ∴∠ABE=180°-∠ABC-∠EBD=180°- 90°=90° AB=BE ∴S△ABC = EQ \F(1,2) c2 ∵S梯形ACDE = S△ABE +S△ABC+ S△BED , ∴ EQ \F(1,2) (a+b)2= EQ \F(1,2) c2+ EQ \F(1,2) ab+ EQ \F(1,2) ab 即 EQ \F(1,2) a2+ab+ EQ \F(1,2) b2= EQ \F(1,2) c2+ EQ \F(1,2) ab+ EQ \F(1,2) ab ∴a2+b2=c2 反过来，在一个三角形中，当两边的平方和等于第三边的平方时，我们曾用度量的方法得出“这个三角形是直角三角形”的结论，你能证明这个结论吗？ 已知：如图，在△ABC，AB2+AC2=BC2，求证：△ABC是直角三角形。 证明：作出Rt△A’B’C’，使∠A=90°，A’B’=AB，A’C’=AC，则 A’B’2+A’C’2=B’C’2 （勾股定理） ∵AB2+AC2=BC2 ，A’B’=AB，A’C’=AC， ∴BC2= B’C’2 ∴BC=B’C’ ∴△ABC≌△A’B’C’ (SSS) ∴∠A=∠A’=90°(全等三角形的对应角相等) 因此，△ABC是直角三角形。 定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题称为另一个命题的互逆命题，其中一个命题称为另一个命题的逆命题。 一个命题是真命题，它的逆命题却不一定是真命题。如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理。这两个定理称为互逆定理，其中一个定理称为另一个定理的逆定理。 练习题：随堂作业 作业：P20：1、2、3 资料来源： /QQ：1805986694，597161994